Kirándulások, erdei iskolák, sítábor és nyári tábor, valamint gazdag iskolai programok színesítik a tanévünket (halloween, csillagmese, karácsonyi műsoros est és "sütivásár", gyermeknapi hét, "Szabó Magda napok", természettudományi hét, családi piknik, alkotó hét, év végi gála, tanulmányi versenyek). Az iskola hagyományait nagy gonddal ápoljuk, újakkal egészítjük ki. Discovery Saturday- keretében iskolánk tanulói, tanítóink kíséretével színes, tudományos, felfedező hétvégi programokon vehetnek részt Hatodik osztálytól tavasszal három tantárgyból (magyar nyelv és irodalom, angol nyelv és egy szabadon választott tárgy) kritérium vizsga keretében számolhatnak be tanulóink tudásukról, ezzel iskolánk felkészíti őket a továbbtanulásra. A nyolcadik osztály végére lehetőség nyílik arra, hogy ifjúsági nyelvvizsgát tegyenek iskolánk tanulói angol nyelvből. 7-8. Szabó lőrinc kéttannyelvű általános iskola és gimn - Gyakori kérdések. osztályban magyar nyelv és irodalom, továbbá matematika tantárgyból felvételire felkészítő órákat illesztünk a gyerekek órarendjébe (így a gyerekek számára már nem ismeretlen a teszt-írás).
Így én ezt az elemet emelném ki a fontossági sorrendből, mivel azt hiszem, a szülők ezt a kritériumot nem veszik komolyan. János Szenttamá Rómeó és júlia aréna Szabó magda az őz 2015. 03. 12. SZABÓ MAGDA ANGOL MAGYAR KÉTTANNYELVŰ ÁLT. ISKOLA állás (18 db állásajánlat). Igazgató: Erdősné Bach Zsuzsanna Milyen a mi iskolánk? Iskolánk 8 évfolyamos kéttannyelvű általános iskola, jó levegőjű, kertvárosi zöld környezetben, a Rózsadomb tetején várja a gyermekeket. Fontos a tanulók olvasóvá nevelése, ezért nagy hangsúlyt kap az anyanyelvi képességek fejlesztése, elsősorban az olvasás, helyesírás, kommunikáció területén. 7-8. osztályban magyar nyelv és irodalom, továbbá matematika tantárgyból felvételire felkészítő órákat illesztünk a gyerekek órarendjébe (így a gyerekek számára már nem ismeretlen a teszt-írás). A nyolcadik osztályosok érdekében iskolánk a környező gimnáziumokkal élő kapcsolatot tart (óralátogatások, szabadidős programok, szülői értekezletek szervezése a továbbtanulási lehetőségekről… stb). Az alapképzésen túl a gyermekek fejlesztését három területen indítottuk el.
Fontos a tanulók olvasóvá nevelése, ezért nagy hangsúlyt kap az anyanyelvi képességek fejlesztése, elsősorban az olvasás, helyesírás, kommunikáció területén. A matematikai ismereteket eszközhasználattal alapozzák meg; törekszünk a gyerekek számolási készségének és logikus gondolkodásának fejlesztésére. Egy olyan környezet, osztályközösség kialakítása, amelyben a gyermek jól érzi magát- "A gyermek szeressen iskolába járni". ÖNÁLLÓSÁGra törekvés- minden területen. Kéttannyelvű oktatás. Szerintem ez az egyik legfontosabb cél. A legfontosabb cél, hogy szeressen iskolába járni. Ettől várható, hogy későbbi élete során is motivált legyen a tanulásra, mert igenis ez a kiemelt feladat. Bármit képes gyorsabban, hatékonyabban megtanulni az a gyerek, aki bízik önmagában és persze a felnőtt partnereiben, akiket nevezhetünk pedagógusoknak is. Az ilyen, világra nyitott személy kíváncsi, kreatív, bátran kezdeményez kapcsolatokat, ezért erősebbé válik szociális hálója. A feladat tehát, hogy nyugodt - lehetőleg egyéni ritmusát figyelembe vevő - tempóban táguljanak az ismeretei.
Figyelt kérdés Lányomat szeretném valamelyikbe küldeni, nehéz kérdés, jó lenne mások tapasztalatairól hallani. köszönöm 1/4 anonim válasza: 55% Terézvárosiban az alsó tagozat jó, bár nem mindegy, hogy milyen tanítókat kap a gyermek. A felső tagozat nem a legjobb, a nyelvoktatás nem valami szí persze ez is tanárfüggő nem jött be az iskola, nincsenek színes angolest és svábbál, de ezek is inkább csak az alsóbb évfolyamoknak nagy élmény kb 6. -ig. Hozzáteszem az osztályom közössége sem jó... Remélem segítettem. 2013. Szabó magda kéttannyelvű általános iskola vélemények topik. márc. 24. 20:08 Hasznos számodra ez a válasz? 2/4 anonim válasza: 100% Wow hm azta. Én 8 évig jártam a terézbe, angol kéttanos voltam, és a 8 év végén letettem a Felsőfokú nyelvvizsgát:) nem azt állítom, hogy mindenki ilyen szinten volt az osztályban, de én sem csak magamtól tanultam meg így angolul:)nálunk az osztályközösség nagyon jó volt, volt néhány zseniális tanárom. Közülük emelném ki S. né Balla Leila tanárnőt, aki angolt tanított nekem, illetve Groma Leventéné, Anna nénit:) imádtam őket és azóta nem volt olyan tanárom vagy osztálytársaim, mint ott.
Az általános tájékozottságot és a beszédet tartom nagyon fontosnak. Hogy tudja ki ő, a családja, mikor van a születésnapja, hol lakik, mik a hét napjai, és ezeket el is tudja mondani. Idegeneknek, felnőtteknek is. Nem, nem a vészhelyzetekre való felkészülés miatt, hanem mert így képes magabiztosan képviselni magát, megismerni társait, bizalommal fordulni a felnőttekhez, ha segítségre van szüksége. A beszéd, szókincs fejlettsége gördülékenyebbé teszi a tanulást, játékot egyaránt. Ezt rendszeres meséléssel (fejből vagy könyvből) nagyban segítheti a szülő. Megfigyelhető, hogy azok a gyerekek, akiknek este mesélnek, jobban képesek figyelni és követni az utasításokat, gyorsabban, hatékonyabban tanulnak. Az adott életkortól elvárható szint, az első pontban megfogalmazott kritériumok. Egy szülő, milyen útravalót adjon az első osztályos gyerekének? Legyen bátor, keressen barátokat, hogy jól érezze magát az iskolában! Ameddig csak tud, figyeljen oda és kövesse a tanító "utasításait". (Figyeljen oda a saját holmijára, próbálja meg nem elveszíteni! )