Debreceni kinizsi pál általános iskola Az elit alakulat 2 évad 9 Rugalmassággal válaszolt a pandémiára a debreceni Kinizsi-iskola | HAON Arthur király a kard legendája kritika Hidd el nem lesz jobb máshol 5 km futás mennyi idő alatt toelt fel az iqos Suzuki swift 1. 2 gl teszt Kiugró vérnyomás - Magas vérnyomás (Hipertónia) Dr. Kis-Szabó Teodóra | Debreceni Alapellátási és Egészségfejlesztési Intézet Játékos beszédfejlesztés másfél-kétéves korban A Kis Gézengúzok Biológiai apa jogai ha nincs apasági elismerő nyilatkozat Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására? Iskolánk mindig nagy hangsúlyt fektetett a tehetséggondozásra. Fontos értékként fogalmazódik meg a tehetség, a képesség kibontakoztatását segítő tevékenység, tanulóink képességeinek széles körű fejlesztése. Célunk, hogy minél hamarabb felismerve tanulóink tehetségét, tudatos motiválással és kitartó fejlesztéssel kibontakoztassuk magasabb szintű teljesítményüket. A tanulókkal folytatott egyéni foglalkozások során ezért a tantárgyi tudásuk fejlesztése mellett erősíteni kell személyiségüket is.
Debreceni Kinizsi Pál Általános Iskola Adatok Intézménytípus integráló Fenntartó Debreceni Tankerületi Központ Gyógypedagógus --- Vizuális támogatás Forrás Intézményvezetőhelyettes tájékoztatása alapján 2018. 01. 11 Info Intézményünk a Debreceni Kinizsi Pál Általános Iskola ellátja az ép intellektusú autista tanulók oktatását. Jelenleg 46 diák tanul 8 évfolyamon 5 csoportban. Az osztályokban tanárok és tanítók tanítanak gyógypedagógiai asszisztensek segítségével. A habilitációt gyógypedagógusok látják el. Helység Debrecen, Hajdú-Bihar, Magyarország 4028 Debrecen, Kuruc u. 32-42., 4028
Az elmúlt tanévek során, mint az Apáczai Kiadó bázisiskolája, megyei szakmai bemutató órákat tartottunk: matematikából, magyarból, informatikából és történelemből. Nagysikerű előadásokat hallhattunk Dr. Ranschburg Jenő professzor úr és Dr. Czeizel Endre orvos-genetikus előadásában, amelyekre még a határon túlról, Erdélyből is érkeztek vendégek. Évente házi versenyeket, "Az évfolyam legjobbja" elnevezéssel szaktárgyi vetélkedőket szervezünk. Tanulóink nem csak a városi, de a megyei, a regionális és az országos versenyeken is kiemelkedően teljesítenek. Hagyománnyá vált a májusban megrendezésre kerülő Gyermeknapi gála, ahol tehetséges tanulóink bemutatkoznak szüleik, hozzátartozóik és a kollégák előtt. Elhivatott pedagógusaink tanári személyiségjegyei, a magabiztosság, a magas szintű intelligencia, a szakma iránti elkötelezettség, a kreativitás, a humorérzék sok diákunk számára példaképet jelentenek. A HB MPI HEFOP 3. 1. 4. nyertes pályázat eredményeként 6 kolléga vett részt ingyenes, a kompetencia alapú oktatásra felkészítő továbbképzéseken, a szakjának megfelelő matematikai logika, idegen nyelvi, szövegértés-szövegalkotás kompetencia területeken, valamint SDT képzésen.
Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására? Iskolánk mindig nagy hangsúlyt fektetett a tehetséggondozásra. Fontos értékként fogalmazódik meg a tehetség, a képesség kibontakoztatását segítő tevékenység, tanulóink képességeinek széles körű fejlesztése. Célunk, hogy minél hamarabb felismerve tanulóink tehetségét, tudatos motiválással és kitartó fejlesztéssel kibontakoztassuk magasabb szintű teljesítményüket. A tanulókkal folytatott egyéni foglalkozások során ezért a tantárgyi tudásuk fejlesztése mellett erősíteni kell személyiségüket is. Hatékony és sikeres intézményi működésünk egyik záloga a tehetség, a képesség lehető legmagasabb színvonalon történő kibontakozását elősegítő pedagógiai munka. A tehetségek kibontakozásában meghatározó szerepe van a pedagógusoknak. Feladatunk, hogy fejlesszük a tanulók személyiségét, kibontakoztassuk egyéni képességeiket, és megfelelő motiválással elérjük azt, hogy minél kreatívabbak legyenek. ÖKOISKOLA révén, tervszerű munkával törekszünk a jövő nemzedék környezettudatos magatartásának kialakítására is.
SZD Sikeresen zajlik a művészeti képzés is A Kós Károly Művészeti Szakközépiskolában pénteken zárják le a 2020/2021-es tanév első félévét. Vargáné Szabadka Tünde a Naplónak elmondta, jelenleg az intézmény online tereiben a művészeti képzésben részt vevő diákok szakmai munkáinak bemutatása van folyamatban. Az intézményvezető azt tapasztalta, érdeklődőek és meglepően fegyelmezett volt a Kinizsi négyszázhúsz tanévkezdő diákja és az őket kísérő szülők is, akik az iskola területére, a "kis-és nagyudvarra" maszkban léphettek be. – Az első osztályosokat és az új tanulóinkat pedagógusaink kísérték az osztálytermekbe, segítettek a nehéz csomagok cipelésében és mindenkinek kézfertőtlenítőt használt, aki belépett az iskola épületébe. Leginkább a közösség hiányzott Fazekas Enikő és kisfia, Boldizsár szeptember első reggelén már felső tagozatosként ült fel a Hajdúsámson és Debrecen között közlekedő autóbuszra. Érdemes volt jó időben elindulniuk otthonról, az édesanya elmondása szerint ugyanis annak ellenére, hogy a két település között viszonylag gyorsan átutaztak, Debrecenben már megkerülhetetlen volt a dugó.
Intézményünk tehetséggondozó programjának célja: - az iskolába járó tanulók egyéni adottságainak, képességeinek felderítése, - intellektuális képességeik minél magasabb szintre juttatása, a tehetség kibontakoztatáshoz szükséges személyiségfejlesztés. Ahhoz, hogy eredményesen működjön iskolánkban a tehetséggondozás, olyan szervezeti formák kell, hogy működjenek, amelyek célja, hogy: - sokrétű tanulási élményt nyújtsanak, - tanulóink érdeklődését, tapasztalatait tágítsák, - teljesítményüket fokozzák, - bizonyítási lehetőségekre ösztönözzenek. Ezeket a következő formákban tesszük meg: - az "a" osztályokban kiemelten kezeljük a matematika és az informatika oktatását (itt a tananyag dúsításával, mélyebb, átfogóbb tanulási lehetőségekről gondoskodunk), - a "b" osztályokban az angol nyelv oktatása kiemelt feladatunk, - csoportos és egyéni differenciálás a tanórákon és a tanórán kívül, - délutáni foglalkozások, szakkörök, - háziversenyek, városi, megyei és országos megmérettetések, - iskolai sportkör működtetése, - csoportbontás, - alsó tagozaton az iskolaotthon adta lehetőségek.