Oktatási Hivatal PED-INFO: Kollégiumi nevelés országos alapprogramja - tervezet Ramja 2019 Dr. Simon István: A (Oktatási Minisztérium, 2002) - Kollégiumi foglalkozások Nagy Kálmán Az 59/2013. (VIII. 9. ) EMMI rendelet a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról jogszabály alapján Bevezető A kollégiumi foglalkozások megtartását jogszabályok írják elő. Szervezési elvként tudni kell, hogy minden kollégiumban hetente összesen csoportszám x 24 foglalkozási órát kell megszervezni. (Egy 100 fős kollégiumban 100/25 x 24 = 96 óra/hét). Ebbe az időkeretbe az Alapprogram által szabályozott foglalkozásfajták illeszthetők (lásd az alábbiakban kifejtve). Opti-Dental Fogtechnika, Pécs. Egy kollégiumnak nem előírt, hogy minden, az alábbiakban részletezett foglalkozásfajtát megszervezzen, de törekedni kell arra, hogy a tanári kompetenciák kihasználásával a tanulói szükségletek kielégítésre kerüljenek. A foglalkozások szervezésének áltlános elveit, céljait, tartalmát, időkereteit, módszertanát, eszközrendszerét a kollégium pedagógiai programja kell, hogy tartalmazza.
2013. június 10., hétfő Kollégiumi nevelés országos alapprogramja - tervezet A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 94. § (1) bekezdés c) pontjának értelmében az oktatásért felelős miniszter felhatalmazást kapott a kollégiumi nevelés országos alapprogramjának szabályait rendeletben állapítsa meg. A Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról szóló …/2013. Humusz Szövetség | Úton a "nulla hulladék" felé. (…) EMMI rendelet tervezete 2013. június 15-ig véleményezhető. Véleményezési cím: Bejegyezte: PED-INFO dátum: 15:46 Címkék: jogszabály, jogszabálytervezet, kollégiumi nevelés Nincsenek megjegyzések: Megjegyzés küldése Újabb bejegyzés Régebbi bejegyzés Főoldal Feliratkozás: Megjegyzések küldése (Atom) Sharp el w531h használati útmutató magyarul MOST SZÓL! - Sunshine FM - Tóth Gabi / Shane 54 / Myon - Éjjel-nappal Budapest Fur Balls család vásárlása - FUR BALLS család TM Toys Oktatási Hivatal Ezek lehetnek lelki gondok, de lehetnek egészen hétköznapi, a kollégium által elvárt szabályok be nem tartásából adódó esetkezelések (tanuló lakókörnyezetének közös rendbetétele, kollégiumi napirend és az egyén napirendjének összeillesztése, szobatársak közötti konfliktusok kezelése…stb).
4 Fontosabb változások a NAT-ban Kompetencia: ismeret+képesség+attitűd "Az iskolai nevelés-oktatás alapvető céljai: a kulcskompetenciák" "A kulcskompetenciák azok a kompetenciák, amelyekre minden egyénnek szüksége van személyes boldogulásához és fejlődéséhez, az aktív állampolgári léthez, a társadalmi beilleszkedéshez és a munkához. " "Az iskolai műveltség tartalmának irányadó kánonja tehát nem más, mint a kulcskompetenciák meghatározott kerete. " "A Nemzeti alaptanterv kiemelt fejlesztési feladatai a kulcskompetenciákra épülnek. Kollégiumi nevelés országos alapprogramja. Összekötik a műveltségterületek bevezetőit és fejlesztési feladatait. "
Témájában tervezhető foglalkozások esetén magasabb (részletesebb, konkrétabb) tervezési szint várható el, itt tervezésre kerül a teljes foglalkozási stratégia – elvek, célok, részcélok, tematikus terv, időterv, módszerek, eszközök, cselekvések… Felkészítő foglalkozások a kollégiumban (Tanulástsegítő foglalkozások) 1.