##semicolon## tanulási terápia, NILD, proximális fejlődési zóna, fonológiai tudatosság, fonématudatosság Absztrakt A NILD Tanulási Terápia ® egy kognitív funkciókat fejlesztő program, amely integrálja a hatékony tanuláshoz szükséges metakognitív gondolkodást és az interaktív kommunikációt. A terapeuta a tanuló proximális fejlődési zónájában nyújt segítséget, többnyire olyan kérdéssel, amely magasabb szintű gondolkodásra készteti a diákot. A nyelvi fejlesztési területek magukba foglalják a beszéd teljes feldolgozását – az auditív figyelemtől a szövegértésig –, valamint a szóbeli és írásbeli kifejezőkészség fejlesztését. Az olvasás és a helyesírás megalapozását és fejlesztését célozza a fonológiai tudatosság fejlesztése több technikába ágyazva (a NILD terápiás program több mint 20 technikával dolgozik). A fonológiai tudatosság a szótag-, a rím- és a beszédhang-tudatosságot foglalja magába. A jelen tanulmányban mindegyik terület fejlesztéséhez közlünk gyakorlatokat a NILD Tanulási Terápia rövid bemutatása után.
Lehetőség szerint bevonja a szülőket is a fejlesztő folyamatba, hogy a szülő, mint mediátor – és nem mint terapeuta – szintén részese lehessen a gyermek fejlődésének. A gyermek a terápia során megkapja azt az egyéni odafigyelést, azt a biztonságot nyújtó környezetet, ahol bátran megnyilvánulhat. forrás: Mi a különbség a NILD I. NILD II. és a NILD III. terapeuta között? NILD 1 terapeuták: A bemeneti vizsgálatok, a központi technikák, illetve néhány kiegészítő technika ismeretével rendelkeznek. Elsődlegesen alsó tagozatos tanulók fejlesztéséhez, illetve felső tagozatos tanulók fejlesztésének megkezdéséhez ajánljuk őket. NILD 2 terapeuták: Alsó és felső tagozatos tanulók teljes körű fejlesztéséhez ajánljuk őket. NILD 3 terapeuták: Végzett terapeuták, akik általános és középiskolás tanulók, sőt akár felnőtt személyek teljes körű tanulási terápiáját képesek ellátni a NILD Tanulási Terápia eszközeivel és egyénre szabott terápiás támogatással.
Tapasztalataink alapján a szülők nagy része hiányolja azt a segítséget, amellyel a gyermeke fejlődésében esetlegesen fellépő problémákat felismerheti. Ha ez meg is történik, a megoldásig legtöbbször nem jutnak el. Elengedhetetlen volna már az óvodában megkezdeni a szűrést, hiszen a terápia korai elkezdése megelőzhetné a későbbi tanulási problémák kialakulását! Amennyiben a szülők, illetve a pedagógusok problémát tapasztalnak, egy komplex vizsgálat segítségével ki tudjuk szűrni, hogy kinek van szüksége intenzív fejlesztésre/terápiára. { Alapozó mozgásterápia} { Kokas-zeneterápia} { Adatvédelem} { Előző oldal} { Főoldal}