TEMATIKA (kedd-csütörtök): 1. A digitális tananyag elkészítésének lépései. Az önálló hallgatói munka során használható tananyagelem gyűjtemények bemutatása. A tananyagelem készítés technikai eszközei. Olvasd el a szöveget, nézd meg a videókat, válaszolj a fejezet végén a kérdésekre. Ezzel fel is készülsz az elméleti vizsgára. Az elméleti anyagot elsajátíthatod online, az alkalmazáson keresztül, hagyományos tantermi órán, vagy ezek bármilyen kombinációjában. A merüléshez a DiveSSI alkalmazáson keresztül vezet az út. Egyesíti a digitális merülési naplót, a digitális búvárkártyát és megannyi más hasznos eszközt, és mindezt teljesen ingyen. Töltsd le most, és éld át a VALÓDI MERÜLÉST! •Az óra logikai felépítése (menete) és a tevékenységek (időarány, módszer eszközök, szemléltetés, számonkérés) különös tekinetetl a hálózatalapú módszerek alklamazásáaraIdő Tartalom Az órai tevékenység Módszerei, Adat, név, tevékenységei0- Gondolatmenet, Eszközei fogalom, formái Szemléltetés45 részfeladat jelenség (tantermi, offline, online) milyen állatok Ízeltlábúak, laknak az tantermi, I. Ajánlott tananyagok - Biosz 8. - Kispesti Vass Lajos Általános Iskola. Motiváció madarak, és hagyományos, esőerdőben, új tanuló1-4 az emlős csoportos szóbeli téma bevezetése önkéntes állatokra munka körében az órára felszólalása kitérés hangolódás II.
(lásd. 2. számú kép) A videók, animációk, modellek, illusztrációk és feladatok nagymértékben segítik az otthoni tanulást, hiszen tetszőleges mennyiségben megtekinthetőek, lejátszhatóak, megoldhatóak. 2. kép: Realika –Matematika tananyag
Kispesti Vass Lajos Általános Iskola 1193 Budapest, Csokonai u. 9. +36-1-280-5616 OM azonosító: 035148
A könyvek szerkezete eltér a hagyományos tankönyvekétől, hiszen az ismereteket nem leckénként, hanem témakörönként tartalmazza. Digitális tananyag biológia biologia de cinomops abrasus. Egységes, következetes szerkezete, megjelenése biztosítja a tantárgy fogalom- és ismeretrendszerének átláthatóságát, az összefüggések megértését, a tantárgyon belüli koncentrációt. A könyv egyaránt használható a tanórákon és az otthoni, illetve önálló tanuláshoz is. Bármely középiskolás biológia tankönyv hasznos kiegészítője lehet. A felkészülő diákok eredményesen használhatják, hiszen a témák bevezetőjeként pontos tájékoztatót ad a közép- és emelt szintű követelményekről; minden ismeret egy helyen található meg, aminek az elsajátítása az eredményes vizsgához szükséges; utalásokat tesz arra, mely anyagrészek átismétlése szükséges az adott témához; a gazdag képi illusztráció által a vizuális alkatú diákok is sikeresen használhatják; tartalmazza a legfontosabb vizsgálatok, kísérletek leírását; a közép- és emelt szintű anyag tipográfiailag jól elkülönül; biztosítja a tanórákon a differenciálás lehetőségét.
A lombfakadás előtti, kora tavaszi aszpektus színpompás gyepszintjével tűnik ki. Jellemző növényei többek között az odvas keltike, a hóvirág, az ibolya, a salátaboglárka és a bogláros szellőrózsa. Ezek a hagymás-gumós növények a lomb fakadás előtt kihajtanak, virágoznak. Később termést érlelnek és föld feletti hajtásuk elszárad. Szegedi Tudományegyetem | Digitális tananyagok. A tápanyagokat föld alatti raktározó szerveikben halmozzák fel, ebből hajtanak ki a következő évben. A tavaszivirágszőnyegetnyárra a bükkösökére emlékeztető, kisebb fajgazdagságú aljnövényzet váltja fel. Bükkösök 600 mtengerszint feletti magasságban, ahol a hőmérséklet a hazai jellemző értékek közül a legalacsonyabb és a levegő páratartalma a legmagasabb, bükkösök nőnek. A bükk idősebb korában fényigényes fa, gyökérzete a nagyobb csapadékmennyiség miatt kevéssé kiterjedt, ezért az erdő lombkoronaszintje zárt. Mivel lombfakadás után az erdő belsejébe nagyon kevés fény jut, a cserjeszint fejletlen, csak fiatal, még árnyéktűrőnövendék fák alkotják. A kora tavasziaszpektus hasonló a gyertyános tölgyesekéhez.