Lehetővé tesszük, hogy a fiatal felfedezze mi is az, amit akar az élettől. Hány éves kortól ajánlott a foglalkozás? Gyermekek személyisége 10 éves kor felett érik meg arra, hogy önállóan vele is foglalkozzak. Ekkorra alakul ki a gyermeknél az autonóm erkölcs, ami azt jelenti, hogy a szabályokat már nem engedelmességből, hanem belátásból követi. Eben az időszakban jelenik meg az önismereti igény. "Milyen vagyok? " "Mire vagyok képes? " Megtudhatom mit mond a gyerekem? Jelen lehetek a coaching során? Első alkalommal a szülővel beszélek, elmondja mit lát a gyereken, mik a félelemei. Ezt követő alkalmakkor a gyerekkel dolgozom, amikor szükséges bevonom a szülőt. A coaching folyamat során a titoktartás kötelez. Az elhangzottak a gyermek és köztem maradnak, ezt szakmai titokként kezelem. Kamasz lett a gyerekünk! | Kolos Krisztina, párkapcsolati tanácsadó. Szülőt partnerként kezelem mindvégig, olyan mértékben tájékoztatom, ami a szakmai munka eredményessége szempontjából fontos, ezt az információt a gyermekkel előtte egyeztetem. A titoktartásnak vannak korlátai.
Mi lenne, ha elmennél este a buliba, de másnap reggel segítenél a takarításban? Átkeretezés A szülők hajlamosak bíráskodni és ítélkezni. Ezek a negatív címkék azonban akár felnőtt korig is elkísérhetnek egy gyereket. Összpontosítsunk inkább a viselkedésük pozitív oldalára! Rendkívül nehéz egy makacs és lázadó gyerekkel bánni, de érdemes mégis azt keresni, vajon mi vezetett ehhez a viselkedéshez? Lehet, hogy egy határozott és kitartó gyerekről van szó, aki csak túlságosan le van terhelve az iskolában, miközben a hormonok is dúlnak benne. Hogyan ne legyünk túl jó szülők | Családinet.hu. Jó ötlet lehet listát írni a gyerekünk negatív tulajdonságairól, majd egyenként megvizsgálni, hogy ezek miből eredhetnek és átírni őket. Humor Az egyik legjobb módja a feszültség oldásának és egy új prespektíva bemutatásának a humor. Vigyázzunk azonban, hogy ezzel ne sértsük meg a gyerek érzéseit! (Szerző: Erdélyi Krisztina, pszichológus) Newton, R. (2019). A biztonságos kötődés megalapozása. Budapest, Kulcslyuk Kiadó.
Transzformatív mediációs szemléletben, az Erőszakmentes Kommunikáció (EMK) eszközeivel és filozófiájával dolgozom. Közösségek esetében a helyreállító (resztoratív) módszer elveit követem. E három módszer szorosan összefügg egymással és mindhárom segít abban, hogy a felek valós szükségletei a felszínre kerüljenek. A transzformatív mediáció és a helyreállító módszer célja, hogy a konkrét konfliktus mindenki számára kielégítő megoldásán túl a kapcsolat, a felek közötti hosszú távú együttműködés is helyreálljon, fejlődjön. Az Erőszakmentes Kommunikáció pedig az önismeret és az egymáshoz való kapcsolódás olyan eszközeit nyújtják, amelyekkel mindez hatékonyan megvalósítható. Kamasz szülő konfliktus tipusok. Blog Írásaim konfliktuskezelésről, mediációról, erőszakmentességről, ügyfelekkel és saját kapcsolatokban szerzett tapasztalataimról. Kapcsolatfelvétel - jelentkezés Email Facebook LinkedIn
Családi, iskolai és munkahelyi konfliktusok békés megoldásában segítek, Erőszakmentes Kommunikációt tanítok, vitás felek között közvetítek. Olyan szülőkkel, gyerekekkel, iskolákkal, és szervezetekkel dolgozom, akik felismerve a párbeszéd erejét, békésebbé, együttérzőbbé szeretnék tenni kapcsolataikat, környezetüket. "Keresd azt, ami összeköt, ne pedig azt, ami elválaszt! Kamasz szülő konfliktus oka. " Szolgáltatásaim Egyéni, páros és csoportos formában is segítek a konfliktushelyzetek békés megoldásában, a kommunikációs és együttműködési készség fejlesztésében. Egyéni konzultáció Egyéni konzultáció keretében abban tudlak segíteni, hogy egy-egy konfiktusodban megoldást találj, vagy általában fejleszteni tudd a kommunikációdat, kapcsolataidat. Mediáció Mediáció során két, egymással vitában álló fél egy harmadik semleges fél (a mediátor) segítségével rendezi konfliktusát. Tréning Tréningjeimen, csoportos foglalkozásaimon Erőszakmentes Kommunikációt és konfliktuskezelést tanítok szülőknek, gyerekeknek, munkahelyi csapatoknak.
Mivel egyre több a válás, manapság sajnos az átlagos család mindennapjainak része a kérdés: ha elváltak a szülők, és valamelyikük új párkapcsolatra lép, hogyan, mikor mutassa be őket egymásnak a gyerekkel, gyerekekkel, és milyen hibákat kerüljön el annak érdekében, hogy jó viszony alakulhasson ki köztük. A kamasz, és a szülő új partnere - Dívány. Nem lehet egy kalap alá venni minden élethelyzetet: nem mindegy, milyen idős a gyerek, hogyan zajlott a válás, és a szülők között van-e feszültség, de ami a legnagyobb vízválasztó: mennyire komoly a kapcsolat az új partnerrel? Egész másképp érdemes kezelni, ha az apa vagy anya kialakított egy laza kapcsolatot valakivel, nem a legszebb kifejezéssel: viszonya van, mint mikor komoly kapcsolat alakul ki, amiben összeköltözés, esetleg házasság is felmerül. A futó kalandokkal nem érdemes terhelni a gyereket, akkor sem, ha a szülő úgy érzi, neki jól esne, ha a gyerek is ismerné, aki számára abban az életszakaszban fontos. Olykor kényelem is áll emögött: az ember egyfelől a gyerekkel is töltené a hétvégét, másfelől a párjával is, hát milyen egyszerűnek tűnik, hogy menjenek együtt a strandra!
Értsd meg kamasz gyermeked! - Fontos kérdések és válaszok szülőknek Szülők és a pubertáskor... csupa megoldandó konfliktus. Problémák sora vár ránk. De hogyan tovább? Ez a könyv részletes és kimerítő választ ad a kamaszok szüleiben felmerülő kérdésekre. 15 éves lányunk elérkezett az első komoly kapcsolatához. Nem túlságosan fiatal még a szexhez? Hogyan boldoguljunk serdülő gyermekünk hangulatingadozásaival? Gyermekeink olyannyira márkafüggők, hogy képtelenek vagyunk anyagilag lépést tartani velük. Mindenképp a divatot kell követniük? Legyen Ön az első, aki véleményt ír!
Munkahelyi együttműködésfejlesztés Munkahelyi csapatok együttműködését segítem a helyzetben leghatékonyabban működő eszközökkel komplex szemléletben. Iskolai közösségerősítés, agresszió-megelőzés Az együttműködő iskolai légkör és az erős osztályközösség megteremtését és fenntartását tanulóknak szóló foglalkozásokkal, szülői tréninggel, pedagógusok támogatásával segítem. Petró Zsuzsa Ágnes Közgazdász és történész végzettségekkel rendelkezem, a bankszférában, multinacionális környezetben, valamint szervezetfejlesztő és tanácsadócégnél dolgozva szereztem sok év tapasztalatot. Emellett vállalatok társadalmi felelősségével (CSR), valamint a versenyszféra és a civilszektor közötti kapcsolódás lehetőségeivel is foglalkoztam. 2014 óta Erőszakmentes Kommunikációt (EMK) tanítok. 2015-ben társalapítója voltam az Együttérző nevelés közösségnek, amely szülőket támogat abban, hogy az EMK módszer segítségével békésebbé tehessék a családi mindennapokat. 2018 óta iskolai és más gyerekközösségekkel is szorosabban foglalkozom, azon belül is kiemelten az iskolai agresszió és kortárs zaklatás megelőzésével.