– Bizony, az a nagyszerű – bólintottak rá a rangos urak, de nem láttak semmit, mert a levegőt senki se láthatja. A császár levetette a ruháját, s a csalók pedig úgy tettek, mintha felöltöztették volna. A császár a tükör előtt illegette magát. Úgy tett, mintha, apróra szemügyre venné az új ruhát. A nép mind az utcán és az ablakokban tolongott, mindenki azt kiabálta, milyen gyönyörű a császár új ruhája. Senki se merte megvallani, hogy nem lát semmit, hiszen akkor a többiek tisztességére méltatlannak vagy butának tartanák. A császárnak még egy ruháját se csodálták meg ennyire. – De hiszen nincs is rajta semmi! – szólalt meg egyszer csak egy kisgyerek. – Emberek, halljátok, mit mond az ártatlanság? – súgta az apja a többiek fülébe, amit a gyermek mondott. – Nincs is rajta semmi! Ez a kisgyerek azt mondja, hogy nincsen rajta semmi! – Nincs is ruha a császáron! – rivalgott fel végül a tengernyi tömeg. A császár nagyon megütközött ezen; maga is úgy vélte, hogy igazat mondanak, de azt gondolta, most már tovább kell mennie, nem futhat haza szégyenszemre.
A kamarás urak, akiknek az volt a tisztségük, hogy a császár uszályát vigyék, lehajoltak, mintha fölemelnék az uszályt, sürögtek-forogtak, úgy tettek; mintha vinnének valamit, mert persze ők se merték elárulni, hogy semmit se látnak. Elindult hát a császár a körmenettel, méltóságosan lépkedett a selyemmennyezet alatt. A nép pedig mind az utcán meg az ablakokban tolongott, és azt kiáltotta – Milyen gyönyörű a császár új ruhája! Milyen gazdag az uszálya, s milyen jól illik neki! – Senki se merte megvallani, hogy nem lát semmit, hiszen akkor a többiek tisztességére méltatlannak vagy földbutának tartanák. A császárnak még egy ruháját se csodálták meg ennyire. – De hiszen nincs is rajta semmi! – szólalt meg egyszer csak egy kisgyerek. – Emberek, halljátok, mit mond az ártatlanság? – súgta az apja a többiek fülébe, amit a gyermek mondott. – Nincs is rajta semmi! Ez a kisgyerek azt mondja, hogy nincsen rajta semmi! – Nincs is ruha a császáron! – rivalgott fel végül a tengernyi tömeg. A császár nagyon megütközött ezen; maga is úgy vélte, hogy igazat mondanak, de azt gondolta "Most már tovább kell mennem, nem futhatok haza szégyenszemre! "
Végre a császár is rászánta magát, hogy megnézze. Válogatott kíséretével – köztük volt a miniszter is – benyitott a furfangos takácsokhoz. – Ugye, gyönyörű, felséges uram? – kérdezte a két rangos udvari ember, aki előzőleg már járt ott. – Látja felséged a páratlan mintáját, a csodálatos színeit? – S az üres szövőszékre mutattak, mert azt hitték, a többiek látják a kelmét. "Micsoda?! – gondolta ijedten a császár. – Hiszen ez szörnyűség! Buta volnék, mint a föld? Vagy méltatlan a császári trónra? Rettenetes dolog! " De fennhangon azt mondta: – Szép, csakugyan szép. Megnyerte felséges tetszésemet. Remek, pompás, csodálatos! – járta körbe a semmit. A körmenet előtti napon elkészült a felséges császár új ruhája. A császár maga ment a takácsokhoz fényes kísérettel; a két csaló magasra emelte a karját, mintha tartana valamit, s buzgón sürgött-forgott: – Tessék a nadrág! Tessék a kabát! Tessék a palást. Könnyű, mint a pókháló, aki viseli, úgy érzi, mintha semmi sem volna rajta, de hát éppen az a nagyszerű.
Értékelés: 15 szavazatból A hiú császár új ruhát varrat magának közelgő születésnapjára, de valami igazán egyedi darabot szeretne. Ezért fogadja fel az ismeretlenfiatalembert a feladatra, akit a környéken senki sem ismer. Bár a fiú sem szőni, sem fonni, sem varrni nem tud, a király hiúságára, az emberek butaságára és félelmeire alapozva a világ legkülönösebb ruháját ígéri az uralkodónak. Stáblista: Szereplők Heinrich, pénzügyminiszter Szerkeszd te is a! Ha hiányosságot találsz, vagy valamihez van valamilyen érdekes hozzászólásod, írd meg nekünk! Küldés Figyelem: A beküldött észrevételeket a szerkesztőink értékelik, csak azok a javasolt változtatások valósulhatnak meg, amik jóváhagyást kapnak. Kérjük, forrásmegjelöléssel támaszd alá a leírtakat!
Hajdanában, öreg időkben, élt egy hatalmas császár, aki a díszes, szép ruhákat becsülte a legtöbbre a világon. Arra költötte minden pénzét, hogy szebbnél szebb ruhákban pompázhasson. Nem örült derék hadseregének, színházba sem kívánkozott, még kocsikázni sem akart az erdőben, ha új ruháját nyomban nem mutogathatta. Más-más ruhát öltött a nap minden órájában; ahogy más becsületes királyról mindig azt hallani: "Most éppen az ország dolgairól tanácskozik" – erről a császárról mást se mondtak: "Most éppen öltözködik. " Vidám volt az élet a császár városában; odatódult messze földről a sok takács, szabó, szövőasszony. Egy nap aztán két csaló állított be a császári palotába. Azt mondták magukról, hogy takácsok, s olyan kelmét tudnak szőni, hogy a kerek világon nincs hozzá fogható. Nemcsak hogy páratlanul szép a színe meg a mintája, de van egy bűvös tulajdonsága is: akik méltatlanok a tisztségükre, vagy buták, mint a föld, azok előtt láthatatlanná válik a kelme. "Ez volna még csak a nagyszerű ruha!
A kézikönyv elsősorban a kooperatív tanulásszervezés komplex szabályrendszerének megértését szolgálja. Azoknak a szabályoknak a megértését, amelyek meghatározzák a legfontosabb osztálytermi, gyakorlati, viselkedési formákat, amelyeknek köszönhetően a tanulás folyamata várhatóan egyre inkább valódi együttműködésre fog épülni. Arató Ferenc - Varga Aranka: Együtt-tanulók kézikönyve - Bevezetés a kooperatív tanulásszervezés rejtelmeibe | Kompetens Pedagógus. Kézikönyvünk rávilágít a kooperatív tanulásszervezés lényegére, legfontosabb elveire, gyakorlati fogásokat, attitűdöket mutat be. A megértést a tapasztalatból származó érvelés, elméleti rávezetés, a sok-sok példa, továbbá a lépésről lépésre levezetett konkrét kooperatív módszerek és struktúrák segítik. A legjellemzőbb struktúrák helyet kaptak a függelékben kivágható villámkártyákon, melyeket a bevésést szolgáló lépéssorozathoz ajánlunk felhasználni. Súly: 394g Méret: B5
Ha a pedagógia művészet, akkor nekünk, pedagógusoknak a kooperatív tanulásszervezésben ugyanúgy részünk az alkotás játékos szabadsága, mint rabszolga szorgalmú megalapozottság. Ha a pedagógia nem művészet, akkor ideje, hogy együtt-tanulásunk során azzá tegyük!
Close Főoldal JEGYZÉKI TANKÖNYV 2021/22 Back 1. ÉVFOLYAM 2. ÉVFOLYAM 3. ÉVFOLYAM 4. ÉVFOLYAM 5. ÉVFOLYAM 6. ÉVFOLYAM 7. ÉVFOLYAM 8. ÉVFOLYAM 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM 11. ÉVFOLYAM 12.
Törekedj arra, hogy végiggondold, amit mondani akarsz! Ilyenkor az is segít, ha elszámolsz magadban tízig. Próbáld magadban megindokolni a válaszod, és ha módod van rá, gondold át, hogyan jutottál arra a megoldási javaslatra, amit mondtál! Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan. Metódus-Tan Bt., Budapest, 2010. 12+ Franco, a társadalomtudós 01:12 Leírás Mussolinitől Szaddám Huszeinig diktátorok sokasága sanyargatta már a népét a történelem során. De hogyan csinálták? Milyen módszerekkel jutottak hatalomra, és hogyan őrizték meg vezető pozíciójukat? Miként tudták visszaverni ellenségeik támadásait? És végül mi okozta mégis a bukásukat? Az izgalmas sorozat hat 20. századi zsarnok történetén keresztül ad választ ezekre a sokakat érdeklő, sajnos ma is időszerű kérdésekre. Együtt-tanulók kézikönyve Kooperatív tanulásszervezés - Tankönyvker.hu webáruház. Klipek Epizódok Észak-Koreát ma a legdiktatórikusabb, legjobban ellenőrzött országként tartják számon világszerte. Az elnyomó rendszer alapjait az 1948-ban hatalomra jutott Kim Ir Szen vetette meg, aki alattvalói életének minden területét megpróbálta ellenőrzése alá vonni; még azt is, hogy hogyan érzékeljék a valóságot – jobban mondva a hazugságot.
Együtt-tanulók kézikönyve Bevezetés a kooperatív tanulásszer Újdonságok Akciók Raktáron lévő termékek 618308|189194 aprónyomtatványok, papírrégiségek, bélyegek stb.
Kooperatív tanulásszervezés A kézikönyv elsősorban a kooperatív tanulásszervezés komplex szabályrendszerének megértését szolgálja. Azoknak a szabályoknak a megértését, amelyek meghatározzák a legfontosabb osztálytermi, gyakorlati, viselkedési formákat, amelyeknek köszönhetően a tanulás folyamata várhatóan egyre inkább valódi együttműködésre fog épülni. Arató Ferenc: Együtt-tanulók kézikönyve (Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság, 2008) - antikvarium.hu. Kézikönyvünk rávilágít a kooperatív tanulásszervezés lényegére, legfontosabb elveire, gyakorlati fogásokat, attitűdöket mutat be. A megértést a tapasztalatból származó érvelés, elméleti rávezetés, a sok-sok példa, továbbá a lépésről lépésre levezetett konkrét kooperatív módszerek és struktúrák segítik. A legjellemzőbb struktúrák helyet kaptak a függelékben kivágható villámkártyákon, melyeket a bevésést szolgáló lépéssorozathoz ajánlunk felhasználni. Kategória Oktatás Méret B5 Oldalszám 168 Borító kartonált ISBN 978 963 697 681 1