Aki gyakran olvasgat egészségügyi cikkeket, jól tudja, hogy hosszabb nevű betegségekre vagy orvosi vizsgálatokra pár betűből álló rövidítésekkel szokás hivatkozni. Bizonyos esetekben ez olyan sűrűséggel történik, hogy a tényleges jelentés már könnyen elkerülheti az olvasó figyelmét, elveszhet az információrengetegben. Rövidítések az egészségügyben Tudod, hogy mi történik egy EEG-vizsgálaton, vagy minek a rövidítése lehet az IR és a PCOS? Némely, az egészségügyben használatos kifejezéssel nem árt tisztában lenni, pár perces kvízünkben most letesztelheted, mennyire vagy járatos az orvosi rövidítések világában. 10 kérdéses játék 1. Mit jelent az IR? Inzulinrezisztencia esetén a szervezetnek több inzulinra van szüksége a glükóz feldolgozásához, kezeletlenül diabétesz is kialakulhat. 2. Tudod, mit jelent az rtg.? Wilhelm Conrad Röntgen véletlenül fedezte fel a röntgensugárzást, ma már világszerte használják a képalkotó eljárást. 3. Diagnózis - Fogalomtár. Minek a rövidítése az IBS? Az IBS, azaz Irritable Bowel Syndrome olyan általános tünetekkel jelentkezhet, mint a puffadás vagy a hasfájás.
A k. m. n. lényegében azt jelenti, hogy az adott sérülés, betegség diagnózisa a Betegségek Nemzetközi Osztályozása (BNO) szerint meghatározott kategóriák egyikébe sem sorolható be. Másik, olykor sűrűn használt rövidítés az m. k. o. (vagy mko), ami annyit tesz, mindkét oldali. Az orvosi leletek tehát sajnos nemcsak – a laikusok számára érthetetlen – latin eredetű kifejezésektől hemzsegnek, hanem rövidítésektől is. Sajnálatos módon a mozaikszavaknak a túlzott használata közkeletű probléma a magyar orvoslás mindennapjaiban, nem kevés aggodalmat keltve a már amúgy is ideges páciensekben, valamint megnehezítve ezzel a további tájékozódási lehetőségeiket. Orvosi szakzsargon és rövidítések ide vagy oda, az igen gyakran helyesírási hibákban is bővelkedő leletek még inkább ellehetetlenítik a laikus számára egy-egy diagnózis értelmezését. A helyesírási problémák léte olyannyira valós, hogy pl. az Akadémiai Kiadó révén könyv is létezik a témában, méghozzá az Orvosi helyesírási szótár (Magasi Péter, Fábián Pál).
Figyelem! Az oldalon található információk tájékoztató jellegűek, nem helyettesítik a szakszerű orvosi véleményt. A kockázatokról és a mellékhatásokról olvassa el a betegtájékoztatót, vagy kérdezze meg kezelőorvosát, gyógyszerészét!
A népdalkör, moderntánc-kör is elnyerte a résztvevők tetszését, mindenki számára az érdeklődési körének megfelelő foglalkozási formát kínálva. A drámapedagógiai foglalkozások kapcsán olyan jó kapcsolatot sikerült kialakítanunk, hogy már a drámakör tagjai adták elő műsorukat az egyik adventi gyertyagyújtós hétvégénken. A meseterápia egy különleges alkalom volt arra, hogy az alsó tagozatos gyerekek egy más szempontú megközelítéssel dolgozzák fel olvasmányélményeiket. Az ünnepkörhöz kapcsolódó versenyek, vetélkedők immár nem csak a településünk, hanem a tiszateleki iskola gyerekeinek, pedagógusainak figyelmét is felkeltette, a könyvtárra irányította. Az olvasónapló pályázat, közös versmondás is a sikeres programok közé sorolható. A könyvtári tábor az egyik legnépszerűbb programunkként valósult meg. 2018-2019-ben 2-2 tábort valósítottunk meg 20-20 gyerekkel. Beszámolók, munkatervek | Bródy Sándor Megyei és Városi Könyvtár. Itt tartalommal, örömmel, értékkel, tudással, kikapcsolódással, élménnyel töltöttük meg a résztvevő gyerekek mindennapjait. A pályázat kapcsán mindenképpen a legfontosabb dolog, hogy erősödött a kapcsolat az oktatási intézmények és a könyvtár között.
A változatos programok támogatják az egyéni képességek kibontakozását, közreműködnek a tanulási nehézségekkel való megküzdés folyamatában. Törődnek azoknak a hátrányoknak a csökkentésére, amelyek a gyermekek szociális kulturális környezetéből vagy eltérő ütemű éréséből fakadhatnak. Tudatosítják a gyermekben a szűkebb és a tágabb környezetből megismerhető erkölcsi értékeket, megerősítik a humánus magatartásmintákat, szokásokat, és a gyermek jellemét formálva szolgálják a személyiség érését. Projektünk céljai közül a gyerekek személyiségének fejlesztését elsősorban a drámapedagógia foglalkozás és a meseterápia szolgálja önkifejező, problémamegoldó képességeik fejlesztésével. A különböző viselkedésformák és konfliktusmegoldó minták megismerése hozzájárul a gyerekek személyiségének formálódásához. Iskolai Könyvtári Beszámoló. A versenyek, vetélkedők célja a gyerekek tudásgyarapítása mellett látókörük bővítése, képességeik fejlesztése, a siker- és kudarcélmények megélésével önismeretük segítése. A vetélkedők segítik a további foglalkoztatási formák során megszerzett tudás bemutatását, értékelését.
BESZÁMOLÓ AZ EFOP-3. 3. 2-16-2016-00157 PÁLYÁZATHOZ Kedvezményezett: Anóka Eszter Városi Könyvtár Projekt címe: A nagyhalászi könyvtár hologramja a köznevelésben Szerződés száma: EFOP-3. 2-16-2016-00157 Támogatás mértéke: 100%, 9 981 555. - Ft, azaz kilencmillió-kilencszáznyolcvanegyezer-ötszázötvenöt. A projekt megvalósításának kezdete: 2018. 06. 01. A projekt fizikai befejezésének határideje: 2019. 11. 30. Nagy népszerűségnek örvendtek az író-olvasó találkozók. Ökoiskolai beszámolók | Szent Lőrinc. Több osztály is kisebb "rajzos" ajándékokkal készült a következő találkozásokra, amely illusztrációt a szerző könyve alapján készítettek. Sokan és kíváncsian vettek részt az interaktív könyvtárbemutatóinkon, ahol egy hozzájuk közelebb álló könyvtárról kaptak képet. Mindezeken ismereteket a gyakorlatban is kipróbálhatták. Az eszterlánc kézműves foglalkozások - mind az iskolai, mind az óvodai foglalkozások – osztatlan népszerűséget értek el. Minden foglalkozás igyekezett az aktuális jeles naphoz, ünnepkörhöz igazítani foglalkozásait.
Az egyik legfontosabb feladata az olvasás és könyvtárhasználat megszerettetése kisiskolás korban. Bővebben: 2012/2013-es tanév OROSZLÁNYI SÁGVÁRI ENDRE ÁLTALÁNOS ISKOLA KÖNYVTÁRÁNAK BESZÁMOLÓJA A 2011/2012. Egyre többen használják a számítógépeket tanuláshoz és játékra egyaránt. Az iskolai könyvtár, mint információs bázis fontos szerepet kap a gyermekek tudásának gyarapításában. Az egyik legfontosabb feladata az olvasás és könyvtárhasználat megszerettetése kisiskolás korban. Bővebben: 2011/2012-es tanév 2011. Szeptember 26-30. Iskolai könyvtári beszámoló ahogy én láttam. : NÉPMESÉK HETE (Mesedélutánok, 50 perces meseolvasás) Október 3. : ZENEI VILÁGNAP (Hangszeres zenék, éneklés) Október 4-7: ÁLLATOK VILÁGNAPJA (50 kérdésből álló Totó, Versíró pályázat) November 3. : A MAGYAR TUDOMÁNY NAPJA (Plakát készítő pályázat ÔÇô Találmányok) December 5-9. : ADVENTI KÉSZÜLŐDÉS (Zenés műsor, ajándék készítés) Bővebben: Könyvtári rendezvények 2011 - 2012 Elérhetőségek Oroszlányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Oroszlány, 2840 Havasi Márton utca 1-3.
A könyvtár kézikönyvtári állománnyal is rendelkezik, amelyben lexikonok, szótárak, enciklopédiák találhatók, segítve a gyermekeket a házi feladatok megoldásában. Iskolánk könyvtárában rendszeresen megtartásra kerülnek a Nemzeti Alaptanterv által előírt könyvtárhasználati órák. Iskolai könyvtári beszámoló madboy74. Emellett könyvtári szakórákat, illetve mesefoglalkozásokat, vetítéseket is tartunk. A könyvtár heti 20 órás nyitvatartással, az iskola napirendjéhez, és az olvasói igényekhez igazodva várja a gyermekeket és az intézmény dolgozóit. Könyvtárunk nyitvatartási ideje: Hétfő 11:00 16:00 Kedd Szerda Csütörtök 10:00 15:00 Péntek A nyitvatartás rendezvények, értekezletek alkalmával módosulhat! (Erről az olvasók a könyvtár bejáratánál személyesen tájékozódnak. ) A könyvtár szolgáltatásai: kölcsönzés helyben használat előjegyzés tájékoztatás könyvtárhasználati foglalkozások könyvtári mesefoglalkozások tematikus könyvkiemelések, ajánlások Könyvtárvezető: Kordé Tünde