Sőt, bizonyos tevékenységekben azon túl is. Így szervesen kapcsolódik a tanoda más területhez is, és kölcsönösen erősítik a hatások egymást. Természetesen ez azt is jelenti, hogy erős együttműködésben van a tanoda az állami intézményrendszerrel is, a védőnővel, az óvodával, és az iskolákkal is. Vannak olyan elemei, mint a Szülői Klub, ami olyan sajátos partneri kapcsolódást jelent az oktatáshoz, amire az iskola nem képes. Atipikus a módszertana is, hiszen önkéntes, játékalapú, sok társasjátékkal, és olyan egyénre szabott fejlesztésekkel, ami hatékonyságában is mért. 4. Változó pedagógus szerepek, új készségek. Valós hatások, valós mérésekkel. A hibákat is felvállalva, és új megoldásokat keresve. Indikátorkényszer nélkül. Az adott gyerekre fókuszálva. Képességfejlesztő fókusszal. A tanodapedagógusaink nagyon tudatos munkával tervezik meg és értékelik ki a pedagógiai hatásokat, folyamatosan. Számomra mindig öröm benézni hozzájuk, látni, mennyi energiát fektetnek be egy-egy ötlet beépítésébe. Olyan munkaformákkal, melyekre a gyerekek örömmel vállalkoznak.
Párhuzamos finanszírozás, ráadásul nem ér el mindenhova, ahova kellene. Nyilván tudjuk mi is, hogy ebben a helyzetben kell a tanoda…de mi azt gondoljuk, az iskolát kell esélykiegyenlítővé tenni, változtatni a módszertanon, struktúrán, és az, amit a jó tanoda tud, annak az iskolán belül van a helye. Mondjuk, ha az állam ebben gondolkodna, akkor öt éven belül a tanodáknak fel kellene számolni magukat, és beépülni abba az iskolába, amelynek a gyerekeit segíti. Így tartanánk csak elfogadhatónak ezt, de nem ez körvonalazódik. És persze kérdéses az is, mi minősül jó tanodának? 6.2.3. A pedagógusok megváltozott szerepe. Az indikátorkényszerben, adminisztratív módon igazolt működés csapdájában ezt is nehéz meghatározni, még inkább megvalósítani. Tehát mi saját erőből kezdtük el a tanodát, és tíz éve fent is tudjuk tartani, bővítve a tevékenységeket, és a munkatársak számát is. Mert atipikusak vagyunk abból a szempontból is, hogy mi a tanodát beillesztettük egy esélyteremtő stratégiába, ahol a családokkal is foglalkozunk, és nemcsak az általános iskolás korosztályra szűkítjük a munkát, hanem 0-tól 18 éves korig foglalkozunk a gyerekekkel.
Továbbá, hogy értékelje és felhasználja a tanulási hálózatok előnyeit; maga is képes legyen olyan hálózatokat létrehozni, amelyek többletértéket visznek az oktatásba; együttműködésre képes országon belül és nemzetközi keretek között; képes tanulóként és tanárként egyaránt dolgozni a nyitott és rugalmas e-learning- rendszerekben; képes különféle képességekkel, adottságokkal és társadalmi háttérrel rendelkező tanulóknak megfelelő tanulási környezetet kialakítani, beleértve a fogyatékkal élőket is. Az információs társadalom problémáiés az informatikai eszközök használatában rejlő egészségügyi kockázatok felismerése és kezelése. A tanár megérti és képes használni az informatikai eszközökkel kapcsolatos jogi, erkölcsi szabályokat; tiszteletben tartja a szellemi tulajdont; értékeli és másokkal is megvitatja az új technológiák hatását a társadalomra; megtervezi a környezetet, és bevezeti azokat a szabályokat, amelyek szükségesek az egészséges IKT használathoz (megfelelő munkakörülmények: ülés, megvilágítás, hang, környezettudatos energiafelhasználás stb.
Az Igazgyöngyöt 1999-ben alapítottam. Az első tíz évben még csak az iskolán belül kerestem a lehetőségeket a társadalmi leszakadás mérséklésére, majd elkezdett kibővülni a munka, esélyteremtő stratégiává, melynek pilotprogramja Toldon kezdődött, 12 éve. Az első két év után, mikor már kezdtük érezni a probléma összetettségét, a kríziskezelés és a közösségépítés mellett két fontos elem erősödött meg: a toldi tanoda, és a társadalmi vállalkozás. Mindkettő az idén ünnepli a tíz éves működését. A tanodánk atipikus tanoda. Sok tekintetben. Egyrészt, mert nem államilag támogatott. Az első sikertelen pályázati próbálkozás után, melynek elutasítását szakmailag nem tudtuk elfogadni, más megoldás után kellett néznünk. Aztán, mikor a rendszer, a nélkül, hogy tenne bármit az oktatási szegregáció ellen, úgy döntött, beállítja a tanodarendszert az oktatás kudarcainak mérséklésére, már nem is akartunk ebben részt venni. Mert nem tudjuk elfogadni, hogy az állam megtart egy olyan iskolarendszert, melyről ordít, hogy nem esélykiegyenlítő, és mellette finanszíroz egy másikat, hogy bepótolja azt, amit az képtelen.
De talán a legfontosabb itt is, mint amiről sokszor beszélek, hogy egy olyan probléma-értelmezés, egy olyan módszertan alakul a tanodánkban, amiről biztosan tudom, hogy szüksége lesz majd rá az oktatási rendszerünknek, ha lesz egyszer politikai szándék is az esélykiegyenlítő oktatás megteremtésére. Szombaton ünnepeltük a tanodánk fennállásának 10. évfordulóját. Olyan nap volt, ami méltó a munkához, amit végeznek. Még mindannyian emésztjük azt a sok pozitív dolgot, amit azon a napon megéltünk. és mindannyiunkban csak erősíti az érzést: igen, van értelme. Jó úton haladunk. Köszönet mindenkinek, aki bármivel támogatja a tanodánkat. Sok magányszemély, cég, és külföldi alapítványok pályázati támogatása van a mögött, hogy működni tudunk ezen a területen is. Valahogy ilyennek kellene lennie az iskolának is. Olyannak, ahol a gyerekek is és a pedagógusok is jól érzik magukat…és képesek ívet adni a gyerekek és saját maguk fejlődésének is. elköteleződés esélykiegyenlítés módszertani tudás oktatási szegregáció tanoda tanoda-szülinap társadalmi leszakadás told
). Egész életen át tartó tanulás: a folyamatosan korszerűsödő technika releváns elemeinek megismerése, integrálása már birtokolt oktatási informatikai ismeret- és képességrendszerbe. A tanár olyan IKT eszközöket alkalmaz, amelyek növelik a személyes és a szakmai hatékonyságot; rendszeresen fejleszti tudását az új fejlesztések oktatási felhasználása végett. Területek Szereplők A tanár maga A tanárszemélyiség folyamatos építése Tanulók A tanulók tanulásának és fejlődésének elősegítése Kollégák Együttműködés az iskolában és egyéb tanári közösségekkel Környezet Interakciók az iskola külső környezetével Pedagógia IKT tanulásra, iskolára és társadalomra gyakorolt hatásának tudatosulása. Személyes filozófia kialakítása a tudás-társadalomnak megfelelő tanulásról és pedagógiáról Olyan tanulási környezet kialakítása, amely összhangban van személyes víziójával és a tudástársadalom kihívásaival A vízió, a tapasztalatok és a módszerek megosztása.
Mennyibe kerül? Ingyenes, a fogyasztást kell fizetni. Fotó: Szabó Miklós - Balatoni Kör 7/10 Az őszi gasztroélmények sorát gazdagítja a Balatoni Kör GasztroPiknik sorozata is, ahol nemcsak nagyon jókat lehet enni és inni, hanem arra is van lehetőség, hogy találkozzunk a Kör tagjaival, éttermek és borászatok kínálatát kóstoljuk végig. Balatoni bornapok 2019 1. Szeptember 28-án Sümegen, november 30-án, advent első vasárnapján pedig Badacsonyban lesz a szezonnélküliséget népszerűsítő esemény, de a kötetlen gasztroszeánszok a téli hónapokban is folytatódnak majd. A részletekért érdemes követni a Balatoni Kör Facebook-oldalát. Mennyibe kerül? Ingyenes, a fogyasztást kell fizetni. Fotó: Balaton Camino Facebook 8/10 A Balaton Camino szervezői harmadik alkalommal vállalkoznak arra, hogy körbesétálják a tavat. 2017-ben télen, a befagyott Balaton mellett gyalogoltak, tavaly a tavaszi napsütésben tették meg a kört, az idén pedig az "ezerszínű bordó-sárga-barna levelekben pompázó, szürettől zsongó őszre" időzítették a tóhoz címzett zarándoklatot.
(Péntek) 21:00 – 22:00 Fourtissimo – Négyen az élen koncert Július 27. Balatoni programok 2019 - Balaton7, borfesztivál - akár 3000Ft/fő/éj. (Szombat) 20:00 – 20:30 Zánkai Gyermek Táncegyüttes műsora 20:30 – 21:00 Tördemic Táncegyüttes néptánc műsora 21:00 – 21:45 Détár Enikő – Fésűs Nelly – Ullmann Zsuzsa zenés műsora 22:00 Utcabál: HelloKids Summary Event Zánkai Bornapok 2019 Location Zánka, Strand, Rákóczi út, Balaton - 8251 Starting on 2019-07-13 Ending on 2019-07-27 Description Zánkai Bornapok 2019 – Két héten át kulturális és gasztronómiai programok várják a Zánkai Bornapok vendégeit 2019. július 13-27. között. Offer Price
"Zánkai Bornapok 2019" címkéjű bejegyzések Gasztró Zánkai Bornapok 2019 Két héten át kulturális és gasztronómiai programok várják a Zánkai Bornapok vendégeit 2019. július 13-27. között. 2019. január 30.
00 Czeglédi Nagy Zsófi énekel és zongorán kíséri Károlyi László augusztus 13. kedd 17. 00 Táncház 20. 00 Soul and Emotion soul – funky koncertje 21. 00 Magyar sláger party DJ Dömével augusztus 14. 00 Los Orangutanes koncert 22. 00 Seals of Queen A műsorváltoztatás jogát a szervezők fenntartják!
Mennyibe kerül? Belépő nincs, a fogyasztást kell fizetni. Fotó: Street Food & Food Truck Weekend, Facebook 5/10 Keszthely belvárosát egy őszi hétvégére hagyományos és újhullámos ételeket kínáló food truckok lepik el, a kísérőprogramot pedig koncertek és gyerekprogramok jelentik. A gyerekeknek szóló előadások mellett a Bohemian Acoustic és a Happy Dixieland Band is zenél, a szombat estét pedig egy karibi táncos buli zárja. További infók itt találhatók. Balatonalmádi Borfesztivál 2019 programjai augusztus 7-14 | LikeBalaton. Mennyibe kerül? Belépő nincs, a fogyasztást kell fizetni. 6/10 Az ősz a gasztrofesztiválok időszaka is, a Balaton környékén pedig külön ünnepe van a pisztrángnak, a süllőnek (október 19-20. ) és a gardának is (november 15-17). A tapolcai Pisztráng & Borfesztivál az egész Malom-tó melletti sétányt elfoglaló rendezvénnyé nőtte ki magát az elmúlt években. Itt a tapolcai haltelepről frissen szervírozott és többféle változatban (mandulás, füstölt, paprikás, tökmagos, roston sült, stb. ) elkészített pisztrángok merítik ki tökéletesen a helyi alapanyag kategóriát, ezenkívül a 15 borászat és 30 koncert miatt is érdemes eljönni ide és megcsodálni az esti Malom-tavat.