Az órákat követően módszertani kérdéseket, problémákat tárgyaltak meg. M5 Lexikon Kodály módszer Japánban | Japán
Kodály módszer japan ban Kodály dances of galánta Távol-keleti vendégeket fogadott a Vörösmarty iskola. A japán pedagógusok a Kodály-módszer gyakorlati alkalmazására voltak kíváncsiak. "Az ének szebbé teszi az életet, az éneklők másokét is. "– vallja Kodály Zoltán. Hozzáteszi: – "Nem sokat ér, ha magunkban dalolunk, szebb, ha ketten összedalolnak. Aztán mind többen, százan, ezren, míg megszólal a nagy Harmónia, amiben mind egyek lehetünk. Akkor mondhatjuk majd csak igazán: Örvendjen az egész világ. " Mindezt a Távol-Keleten, Japánban is tudják. Magyar Nemzeti Digitális Archívum • A mindennapi Kodály-módszer. Az ott dolgozó pedagógusok közül néhányan a hatvanas években jártak először a pestszentlőrinci Vörösmarty iskolában. Az azóta eltelt közel húsz évben rendszeresen visszatérnek, hogy jobban megismerjék a Kodály-módszer alkalmazását, amelynek a Vörösmartyban jelentős hagyományai és eredményei vannak. Japánban nagy az érdeklődés a magyar kóruskultúra, a zenei nevelés és a Kodály-módszer iránt. Szeretnének tőlünk tanulni, s ellesni a titkot: miért sikeresek énekkaraink, s miért szeretnek gyermekeink közösségben énekelni.
"Amit tudsz, nagy érték, az ősök hagyománya, a magad lelke igaz kifejezése. … Becsüld meg, … mert ha többre akarsz menni, csak erre építhetsz" – Kodály Zoltán. MTI Fotó: Gink Károly Fehér Anikó zenetudós szerint Kodály Zoltán gondolkodásmódjának van egy speciális eleme: "A zenével nemcsak zenét tanulunk. " Valamint: "Eddig az iskola azt mondta a népnek 'amit te tudsz, az semmi. Feledd el, verd ki a fejedből. Majd én jobbra tanítalak. ' Mi azt mondjuk a népnek: 'Amit tudsz, nagy érték, az ősök hagyománya, a magad lelke igaz kifejezése. Kodály Módszer Japánban: Kodály Módszer Japan Ban. … Becsüld meg, … mert ha többre akarsz menni, csak erre építhetsz. '" Kodály új értelmet, modern szerepet adott a népdalnak azzal, hogy tananyaggá tette. Segítette ezt az átértelmezést az a számos kórusmű, zenei alkotás, melynek alapja a magyar népdal, amely így a Kodály által rátett ruhában megállta a helyét bármely színpadon, szinte bármilyen zenei környezetben. Mi ez, ha nem forradalmi tett? Az eddig csak írástudatlan, saját faluja határát át nem lépő, klasszikus értelemben véve műveletlen – ám a világ dolgaiban igen jártas, éles eszű, kifinomult esztétikájú magyar paraszt kultúrája, művészete – immár a világ közkincsévé lett.
Töltsd le alkalmazásunkat Töltsd le alkalmazásunkat
Távol-keleti vendégeket fogadott a Vörösmarty iskola. A japán pedagógusok a Kodály-módszer gyakorlati alkalmazására voltak kíváncsiak. "Az ének szebbé teszi az életet, az éneklők másokét is. "– vallja Kodály Zoltán. Hozzáteszi: – "Nem sokat ér, ha magunkban dalolunk, szebb, ha ketten összedalolnak. Aztán mind többen, százan, ezren, míg megszólal a nagy Harmónia, amiben mind egyek lehetünk. Akkor mondhatjuk majd csak igazán: Örvendjen az egész világ. " Mindezt a Távol-Keleten, Japánban is tudják. Az ott dolgozó pedagógusok közül néhányan a hatvanas években jártak először a pestszentlőrinci Vörösmarty iskolában. Az azóta eltelt közel húsz évben rendszeresen visszatérnek, hogy jobban megismerjék a Kodály-módszer alkalmazását, amelynek a Vörösmartyban jelentős hagyományai és eredményei vannak. Japánban nagy az érdeklődés a magyar kóruskultúra, a zenei nevelés és a Kodály-módszer iránt. Szeretnének tőlünk tanulni, s ellesni a titkot: miért sikeresek énekkaraink, s miért szeretnek gyermekeink közösségben énekelni.
Hoppál Péter elmondta: Tokióban kétoldalú tárgyalást folytattak Hajasi Josimasz japán kulturális, oktatási és sportminiszterrel, majd a Japán-Magyar Baráti Társaság vezetőségével. Az államtitkár látogatást tett a Musashino Zeneakadémián is, ahol - mint kiemelte - a professzori kar mintegy 80 százaléka részt vett valamilyen magyarországi képzésen, a japán intézményben Kodály és Bartók szobra is látható. A nagyszabású gyűjtemény csaknem egészét, összesen 7860 dallamot elemeztem, s az eredményt a Magyar Zene zenetudományi folyóiratban publikáltam az 1993/1994. években. A japán tájak és éghajlat megismerésének élményeit a japán gyermekdal gazdag világával egybevetve közelebb kerültem a japán lélek megértéséhez. Érzelmes, de tartózkodó, barátságát a tettekben felmutató, a természeti csapásokat tűréssel viselő, szorgalmas nép. Tetteinek nagyságát a japán világvárosok szervezettségében, a közlekedés rendjében, a gazdasági eredmények nagyságában éppúgy tapasztalhattam, mint ahogyan a rejtőző japán lélek szépségét barátságok kialakulásakor sejthettem meg.
kerület, Petőfi utca 56. (hrsz: '166001') 013 Kispesti Szatmári László Alapfokú Művészeti Iskola Kisviola Utcai Telephelye 1194 Budapest XIX. kerület, Kisviola utca 44. (hrsz: '167466') 004 Kispesti Alapfokú Művészeti Iskola Árpád Utcai Telephelye 1195 Budapest XIX. kerület, Árpád utca 14. (hrsz: '164214/2') Szünetel 005 Kispesti Alapfokú Művészeti Iskola Eötvös Utcai Telephelye 1191 Budapest XIX. kerület, Eötvös utca 13. (hrsz: '162242/12') 012 Kispesti Alapfokú Művészeti Iskola 1193 Budapest XIX. kerület, Irányi Dániel utca 2. (hrsz: '162759') Megszűnt 014 Kispesti Alapfokú Művészeti Iskola Nádasdy Utcai Telephelye 1196 Budapest XIX. kerület, Nádasdy utca 98. (hrsz: '166912') 015 Kispesti Alapfokú Művészeti Iskola Simonyi Zsigmond Utcai Telephelye 1191 Budapest XIX. kerület, Simonyi Zsigmond utca 33. (hrsz: '161928') 016 Kispesti Alapfokú Művészeti Iskola Gutenberg Körúti Telephelye 1192 Budapest XIX. kerület, Gutenberg körút 6. (hrsz: '160894') 001 Kispesti Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 1196 Budapest XIX.
Az intézmény rövid története, helye és szerepe a kerület életében A Kispesti Alapfokú Mvészeti Iskola nevébl adódóan a fváros XIX. kerületében, Kispesten található. Jogeldje - Kispesti Zeneiskola - a Fv. Zeneiskola Szervezet körzeti zeneiskoláinak megsznése után, 1968-ban alakult Szatmári László vezetésével, aki azóta is az iskola "tiszteletbeli örökös igazgatója". Nyugdíjba vonulása után addigi helyettese, Csaba Attiláné hat éven át vezette tovább az iskolát. 2001 júniusában a Kispesti Önkormányzat döntése alapján a nagy hagyományokkal rendelkez 33 éves Kispesti Zeneiskola tevékenységét és feladatkörét bvítette. Eszerint a Vass Lajos Általános Iskola és a Kispesti Munkásotthon szervezésében addig szakkörként mköd táncoktatást "beemelte" a közoktatás rendszerébe. Ezáltal új intézmény, a Kispesti Mvészeti Iskola jött létre. Rendkívül fontos szempont volt mindkét közremköd intézmény hagyományait, körülményeit, lehetségeit, meglév és létrehozandó feltételeit, valamint a fenntartó és az iskolahasználók igényeit figyelembe venni.
Kispest Elementary Art School Budapest, 1193, Irányi Dániel utca 2 96 m Kispesti Bóbita Óvoda Budapest, Csokonai utca 5 234 m Vass Lajos Elementary School Budapest, Csokonai utca 9 234 m VASS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA 1193 Budapest, Csokonai u. 9 Budapest, Csokonai utca 9 376 m Tanext Akadémia Budapest, József Attila utca 74 376 m TANEX Academy Budapest, József Attila utca 74 424 m Bolyai János Primary School Budapest, Árpád utca 14 424 m Bolyai János Általános Iskola Budapest, Árpád utca 14 481 m Kispest Rainbow Nursery Budapest, Petőfi utca 34 542 m Gyöngyszem Bölcsőde Budapest, Zrínyi utca 4 576 m Eötvös József Primary School Budapest, Eötvös utca 13 691 m Reménység Két Tanítási Nyelvű Keresztény Általános Iskola Budapest, Petőfi utca 56. 691 m Reménység Katolikus Általános Iskola Budapest, Petőfi utca 56. 711 m Ady Endre Primary School Budapest, Ady Endre út 73-75 711 m Ady Endre Általános Iskola Budapest, Ady Endre út 73-75 727 m Arany Óvoda Budapest, Arany János utca 15-17 770 m Studio Chat English Language and Translation Services Budapest, Hunyadi utca 47 784 m Óvodák Liliomkert Katolikus Óvoda Budapest, Dobó Katica utca 18 793 m Scuba Schools International Hungary Kft.
Tanulói létszámunk évek óta 930-980 fő között mozog, ebben a tanévben 983 fő. Tanári közösségünk egytől egyig magasan képzett, hivatásuk iránt elkötelezett pedagógusokból áll, akik különösen fontosnak tartják a számítógépek, a videók és elektronikus berendezések monoton és elgépiesedett világában azt, hogy a XXI. század ifjúsága közelebbi kapcsolatba kerüljön a zene- és táncművészettel. Az alapfokú művészetoktatásban való részvétel alkalmat ad az érdeklődő, fogékony növendékek képességeinek fejlesztésére, biztosítja a különböző szakterületeken való jártasságok gyakorlását és megszerzését, továbbá az önkifejezés, a közvetlen művészi tapasztalat eleven élményével ajándékozza meg őket. A felfedezés élménye, az alkotás öröme, olyan átélhető élmény, ami miatt különösen fontos a művészetoktatás. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései A tehetségpontunkat a megalakításkor egyelőre települési hatókörrel tervezzük elindítani. A későbbiek folyamán azonban a megszerzett tapasztalatokkal és kifejlesztett új pedagógiai módszerekkel szeretnénk tovább lépni.
2020 szeptemberében az iskola első igazgatója, Szatmári László nevét vette fel és székhelye az Irányi Dániel u. 2. szám alól a Kispesti Vigadó szomszédságába, az egykori Budapesti Média Intézet (BMI) épületébe költözött. Telephelyek
Ebben különösen fontos szerepet játszik és szinte korlátlan lehetségeket hordoz magában az, hogy intézményünkben az egyéni foglalkozások - egy tanár dolgozik egy növendékkel - dominálnak. Az esztétikai nevelésbl fakadó morális hatás, valamint e tárgyak transzfer hatása komplex személyiségfejlesztést tesz lehetvé. A mvészeti iskola oktatási tevékenységén túl feladatának tekinti a zenei és mozgásmvészeti mveltség terjesztését. A zenemvészeti oktatás a hangszeres játék megalapozása, népszersítése, zenei pályára készülk felkészítése mellett szerves részese, közremködje a kerület kulturális életének, bázisa a zenei eseményeknek. A táncágazat a táncoktatás mellett szintén számos kerületi eseményen, rendezvényen közremködik tánccsoportjaival népszersítve a mozgásmvészeti kultúrát. Eddigi eredmények, hagyományok A Kispesti Mvészeti Iskola 41 éves mködésének, szakmai színvonalának mércéje, hogy kerületi, budapesti és országos zenei versenyeken rendre a legmagasabb helyezéseket érik el növendékeink, igen gyakran aktív szerepli a Magyar Rádió és Televízió ifjúsági zenei msorainak.