A 27. Arany János Irodalmi verseny őszre halasztott döntőjében Bolla Gitta arany, Divinszki Ferenc ezüst minősítést (a verseny szóhasználatával: diplomát) szerzett, valamint döntőbe jutott még Móricz Abigél, Kováts Hanna és Koós Anna. Élménybeszámoló következik. A 27. Arany János Irodalmi Verseny döntőjén, Tatán hét előre megadott könyv ismeretéről kellett tanúbizonyságot adnunk. Arany János nevéhez Arisztophanész A darázsok című vígjátékának fordítása kötődött, mellette Ilja Ilf és Jevgenyij Petrov regénye, a Tizenkét szék, Gozsdu Elek műve, a Köd, Móricz Zsigmond drámája, a Sári bíró, Herczeg Ferenc rövid regénye, a Pogányok, Grecsó Krisztián regénye, a Vera és a Szakítós novelláskötet alkotásai tették ki az olvasmányokat. Az idei művek között akadt, melyek olvasmányosabbak, könnyebben érthetők voltak, akadtak azonban olyanok is, melyek értelmezéséhez Ujlaki tanár úr segítsége, tanácsai kellettek. Összességében azonban mindkettőnk számára tetszettek a feladott olvasmányok. Felkészülés A verseny első fordulójára sokat és célirányosan készültünk.
Részletek Szülőkategória: ROOT Megjelent: 2016. február 10. Találatok: 1183 Az Arany János Anyanyelvi Verseny országos dönt? jébe jutottak: Biró Leona Éva, Jurászik Márk, Kohut Márk 5. B, Török Ágoston 6. A (felkészít? tanár: Jankay Éva) Szabó Dóra, Zsigmond Richárd 6. B ( Borsós Nikolett) Bori Barnabás, Bugya Kamilla 7. B, Nagy Dorottya, Nyíri Anna Eszter, Pászti Lilla, Venyingi Fanni, Zsoldos Zsuzsa 8. A, Fehér Izabella 8. B ( Brenyóné Malustyik Zsuzsanna)
Szentgotthárdi Arany János Általános Iskola 1988 óta viseljük Arany János nevét, aki a legnagyobbak közé emelkedett ember- és költőeszményként egyaránt. Mit jelent nekünk az ő nevét viselni? A nemzeti és örök emberi értékek örök igényét érezzük emberi és költői magatartásából. Nemzetünk, hazánk szeretetére sarkall minket. Arany példás volt önművelőként is. Élete végéig tanult. Széles látókörével mindent felfogott, megértett és helyére tett. Műveltsége rendkívül sokrétű, tájékozottsága tág volt. Ez tette képessé arra, hogy felfogásában, ítéletében soha nem volt dogmatikus, főleg az életbeli gyakorlat érdekelte. Egyéni példakép tanárainknak és diákjainknak egyaránt. Az általa képviselt értékek mentén szeretnénk nevelni tanítványainkat. Copyright © 2022 Szentgotthárdi Arany János Általános Iskola - Minden jog fenntartva
Tavaly júliusban kezdtük el olvasni a könyveket, és minden mű elolvasása után kitöltöttünk egy feladatlapot, amelyet Ujlaki tanár úr állított össze. Végül egy összesített feladatsort is megoldottunk, valamint esszévázlatokat írtunk a témákhoz, amelyekről úgy gondoltuk, előkerülhetnek a versenyen. Én a döntőn szinte teljes mértékben arra a tudásra támaszkodtam, amit az első fordulóra való készülés során gyűjtöttem össze (vagy legalábbis arra, amire ebből emlékeztem). Mivel az utolsó pillanatig bizonytalan volt, hogy egyáltalán megtartják-e a versenyt, nem akartam nagy energiát fektetni a készülésbe. A Vera tavaly nyáron nagyon tetszett, ezért ezt a könyvet újra elolvastam. A verseny előtt átnéztem azokat a feladatlapokat, amiket az első forduló előtt oldottunk meg, illetve volt néhány jegyzetem is. Nagyon sokat segített az, hogy a többi versenyzővel is beszéltünk a művekről, ezáltal sok emlék felelevenedett bennem, amelyeket az elmúlt több mint egy évben már teljesen elfelejtettem. (Gitta) A készülés számomra nagyon jó élmény volt, bár furcsa volt, hogy ketté lett szakítva a járvány miatt.
Hosszú várakozás után négy percünk volt felkészülni erre, hogy aztán a díszteremben két percben beszéljünk a megadott témáról, válaszoljunk a kérdésre. Ez a négy perc felkészülés persze nem sok mindenre volt elég, nagyjából csak arra, hogy értelmezzük a feladatot, összeszedjünk pár témát, amit mindenképp érinteni szeretnénk, és esetleg még megfogalmazzunk egy kezdőmondatot. Az első körben még nem tudtuk, mire számítsunk, és a kérdést is könnyen félre lehetett érteni, ezért ez a forduló sokaknak elég gyengén sikerült. A másik két alkalomnak köszönhetően már volt valamennyi tapasztalatunk, és a kérdések jellegéből adódóan könnyebben ki tudtuk tölteni a megadott időtartamot. Összességében mindketten nagyon örülünk, hogy a nehézségek ellenére is elmentünk erre az elhalasztott döntőre, és nagyon jó élményeket szereztünk a három nap alatt. Szerzők: Bolla Gitta, Divinszki Ferenc – 11. a Köszönjük Ujlaki Tibor tanár úrnak a beszámoló megszületéséhez nyújtott segítségét.
A kitöltött kódlapokat január 24-ig kérjük postára adni (síma elsőbbségi levélként). A beérkezett kódlapok értékelése után az eredményeket legkésőbb február 18-ig postázzuk az iskoláknak. A legjobb eredményt elért tanulókat meghívjuk az országos döntőre 4, amelyen osztályonként az első 80-120 tanuló (a versenyzők 12-15%-a) vehet majd részt. 3. FORDULÓ (ORSZÁGOS DÖNTŐ) Az országos döntőt március 26-án, szombaton 10. 00 órától 13. 00 óráig tervezzük Budapesten, az ELTE Lágymányosi Campus Déli Épületében (Budapest XI., Pázmány Péter rkp. 1/c. ). A versenyfeladatok megíratása után a helyszínen értékeljük az eredményeket, a győzteseket könyvjutalomban részesítjük. Ha ebben az időpontban újra lennének járványügyi korlátozások, akkor a budapesti döntő helyett ugyanezen időpontban online döntőt rendezünk. Előre is nagyon köszönjük a Kollégák részvételét a verseny lebonyolításában. 1 A benevezést elsősorban azoknak ajánljuk, akik a válogató fordulóban legalább 66%-os teljesítményt értek el. A döntőre egy iskolából egy évfolyamról általában legfeljebb 3 tanulót, az összes évfolyamról együtt a benevezett tanulók legfeljebb 50%-át hívjuk meg.
A legtöbb közösségi média oldal már így is a reklámozás irányába terelte fókuszát, de idén még jelentősebb eltolódás várható ebbe az irányba. 6. A "márkafáradtság" (angolul brand fatigue) arra kényszerítheti a vállalkozásokat, hogy változtassanak közösségi média szokásaikon. 2017-ben több, mint 50 millió kisvállalkozás használta a közösségi média oldalait, hogy kapcsolatba léphessen vásárlóival. Ugrásszerűen megnőtt a hatvan éven felüli internetezők száma • Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság. Ezek a platformok manapság roppant népszerűek, de a felületeken jelenlévő vállalkozások számának növekedésével folyamatosan nő a márkák által készített tartalom mennyisége is. Éppen ezért már jelentkeztek is a márkafáradás korai jelei, vagyis a fogyasztók kezdik "nem észrevenni" ezeket a szponzorált, márkázott tartalmakat és figyelmüket inkább a független forrásoktól származó tartalmak felé fordítják. Ennek eredményeképp a márkáknak még jobban kell majd igyekezniük, hogy minél jobb és egyedibb tartalmakat gyártsanak. 7. Valószínűleg nőni fog a helyi és személyes élmények megosztóinak népszerűsége is.
Legmagasabb arányban a magyarországi 16-74 évesekre jellemző a közösségi média használata az Európai Unió tagországain belül - hívja fel a figyelmet a az Eurostat napokban publikált kutatására. Az EU számára statisztikai információkat biztosító szervezet az adatokat "Digital economy & society in the EU" összefoglalójában tette közzé, amelyben külön alfejezetet szánt az internethasználati szokások bemutatásának. Az internet használatát az EU tágan értelmezi, a kutatás egyaránt magában foglalja azt, ha valaki otthonról, a munkahelyéről vagy bárhonnan internetezik, akár személyes, akár szakmai okokból, és függetlenül elemzi a netezéshez használt eszköztől vagy kapcsolattípustól. A legelterjedtebb az emailküldés és fogadás, amelyet a felhasználók 86 százaléka végzett a 3 hónapos vizsgálati időszak alatt. További népszerű tevékenységek közé tartozik az információkeresés (80 százalék), az online hírolvasás (70 százalék) és a közösségi hálózatok használata (63 százalék). Friss statisztikai adatok a magyarok közösségi médiahasználatáról – APCSEL29. Ez utóbbi alacsony aránynak tűnhet az első három helyezetthez képest, de 2011-hez viszonyítva 10 százalékponttal emelkedett a közösségi oldalakon történő kapcsolatépítés elterjedtsége.
Érdemes megvizsgálni, hogy jelenleg melyik csatornáról érkezik több forgalom, és arra építeni – persze csak akkor, ha egyetlen csatornát szeretnénk kihasználni. Egy rendkívül fontos mérce lehet a visszafordulási arány – mekkora ez az arány az organikus és a közösségi forrásból érkező forgalom esetén? Mennyi időt töltenek az emberek az oldalon? Közösségi média statisztika 2017. Milyen a konverziós arány a különböző forrásokból? Valójában csak mi magunk tudjuk igazán ezek alapján eldönteni, hogy mely csatornákra érdemes több figyelmet fordítani. Azonban ne feledjük, ha meg is hozzuk a döntést, a másik csatornát sem szabad teljesen elhanyagolni! A marketing mix összeállításában az online marketing audit nagy segítségedre lesz! Olvasd el, mi is az pontosan, kattint IDE! í