A művelet nem lesz egyszerű, mert az azbeszt bontásával felszabaduló azbesztpor a levegőbe kerülve újra csak veszélyes övezetté teszi a környéket. Azbesztplafon Forrás: Veszélyes zónák az országban Magyarországon elsősorban a volt azbesztgyárak mellett kockázatos az élet, Lőrinciben és Nyergesújfaluban láthatunk példát arra, milyen komoly problémákat okoz az azbesztszennyezés és a termelés maradványainak felelőtlen kezelése. A lőrinciek és nyergasújfaluiak ügye nagy botrányt kavart, a lakók és volt dolgozók ugyanis hiába fordulnak kártérítésért a bírósághoz. Vályog veszélyes hulladék elszállítás. Különösen kiélezett a helyzet Lőrinciben, ahol a volt cementgyár területén évekig várt elszállításra körülbelül 80 tonna azbesztszármazék, melynek 10 év késéssel, csak idén áprilisban kezdték meg a szakszerű hatástalanítását. A vállalat utolsó tulajdonosa, a Huntyre Kft. vállalta ugyan az épület lebontását és a terület rekultivációját, ám a környezetvédelmi előírásokat figyelmen kívül hagyva kezdett neki a munkának, kizárólag a hulladékvas kitermelésére koncentrálva.
- Az aeroszolok palackjai a megkülönböztetett jelzésű és alapanyagú gyűjtőzsákba kerülnek, melyet -megállapodás alapján- forgalmazó elszállít, majd kiszámláz. Szennyfogó- itatós- és törlő anyagok A javítások és szervizek alkalmával gyakran használunk szennyfogó kartonokat és textíliát, a padozat, útburkolat szennyeződésének elkerülése érdekében. Ezeket a szennyfogókat a targoncák alá helyezzük, a javítás megkezdése előtt. A munkafolyamat befejeztével a szennyfogókat a gyűjtőzsákba helyezzük. A javítások alkalmával papír- és textilalapú itatós- és törlőanyagokat is használunk, melyeket szintén a megkülönböztetett jelzésű gyűjtőzsákba helyezünk. Vályog veszélyes hulladék kezelése. Elszállítást követően -megállapodás értelmében- forgalmazó átveszi majd kiszámlázza. Dokumentálás Az elvégzett targoncaszervizek és javítások alkalmával munkalapot állítunk ki amelyen többek között az elvégzett munka leírása, a felhasznált anyagok, -alkatrészek felsorolása, és a javasolt további tennivalók, észrevételek szerepelnek. És még valami nagyon fontos.
A vályogtalajok vízháztartása [ szerkesztés] A vályogos talajtextúra vízháztartása a termőképesség szempontjából jóval kedvezőbb az agyagoshoz és a homokoshoz képest, mivel maximális vízkapacitásának jóval nagyobb része esik a növények számára felvehető, egyben hosszú távú vízmegtartással is jellemezhető kapilláris és kapilláris-gravitációs vízkapacitás tartományába. Az agyagos textúrájú talajok maximális vízkapacitása a legnagyobb (kb. 55%), azonban ennek nagy része az adszorpciós vízkapacitásból származik (kb. 30%), ami azt jelenti, hogy a víz nagy része, a nagy fajlagos felület miatt, a szemcsék felszínén van megkötve, amit a növények nem képesek felvenni. Konténer szállítás Miskolc és környékén. Az agyagtalajok további hátránya, hogy viszonylag nehezen szánthatók. A homokos textúrájú talajok maximális vízkapacitása a legkisebb (kb. 40%), és ennek is legnagyobb része a gravitációs vízkapacitáshoz tartozik (kb. 25%), ami azt jelenti, hogy a víz nagy része nem képes megkötődni, és hosszabb távra eltározódni, hanem gyorsan elszivárog, így a növények számára hozzáférhetetlenné válik.
Seneca, Tóth Árpád, Bodor Ádám, Jékely Zoltán - velük kellett "megbirkózniuk" a magyar érettségizőknek. Egy szaktanár szerint nem volt egyszerű a szövegértési feladat. A legtöbb diák valószínűleg a novellaelemzést választotta. Előzmények: A köznevelési államtitkárság tájékoztatása szerint magyar nyelv és irodalom tárgyból középszinten 1174 helyszínen 77975 vizsgázó, emelt szinten 50 helyszínen 1904 vizsgázó tesz érettségit. A magyar nyelv és irodalom tárgy középszintű írásbelije 240 perces. A vizsgázóknak két feladatlapot kell megoldaniuk, a szövegértési feladatlap esetében 60 perc, a szövegalkotási feladatlap esetében pedig 180 perc áll a rendelkezésükre. A diákok először a szövegértési feladatlapot oldják meg, és csak ennek az összegyűjtése után kezdhetik meg a szövegalkotási feladatlap kitöltését. A vizsgázók a szövegértési feladatlapon belül a rendelkezésükre álló időt tetszésük szerint oszthatják meg az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatják. A szövegértési feladat szövege általában egy esszé, ismeretterjesztő céllal íródott tanulmány, publicisztikai mű egésze vagy részlete.
Jékely visszatér A megkérdezett írók egyaránt jónak tartották a szövegalkotási feladatokat. Grendel Lajos különösen örült a szerinte túlzottan is mellőzött Jékely Zoltánnak, akire szerinte korábban nem figyelt eléggé az irodalomkritika. 80 ezren érettségiznek A magyar nyelv és irodalom tárgyból középszinten 1174 helyszínen 77 975 vizsgázó, emelt szinten 50 helyszínen 1904 vizsgázó tesz idén érettségit. 80 ezren vesznek részt a 2015-ös magyar irodalom és nyelv érettségin Forrás: MTI/Czeglédi Zsolt A 8 órakor megkezdett vizsgán a diákok először a szövegértési feladatlapot oldották meg 60 perc alatt, és csak ennek az összegyűjtése után kezdhették meg a szövegalkotási feladatlap kitöltését. Itt a vizsgázó három eltérő típusú, műfajú és témájú szövegalkotási feladatból választ egyet. Példák az időre Az idei írásbelin Grendel Lajos és Bodor Ádám szövegei mellett az érettségizőknek Tóth Árpád Elégia egy rekettyebokorhoz és Jékely Zoltán Az ég játékai című versét kellett összevetniük. A vizsgázóknak, egy Seneca-idézetről is kellett fogalmazást írniuk, Az idő a miénk címmel - ebben 3-4 példát kellett öszegyűjteniük olyan irodalmi alkotásra, ami az időről szól.
Nem csak saját magunk miatt, de környezetünk, társadalmunk szempontjából is érdemes teljesíteni kötelességünket. Seneca szerint ezek az évek könnyen elherdálódnak, így figyelni kell, hogy jól gazdálkodjunk az idővel, ami megadatik. Ajánlott művek: Hésziodosz: Munkás és napok Oscar Wilde: Dorian Gray arcképe Karinthy Frigyes: Találkozás egy fiatalemberrel Kundera: A lét elviselhetetlen könnyűsége A Biblia Egy mű értelmezése Bodor Ádám: Állatkert Elszemélytelenedett emberi kapcsolatok: Kovács Vili és Kovács Wladimir közötti kommunikáció lappangó konfliktusra utal, Wladimir feleségét pedig teljesen kirekesztik a kommunikációból. Elmagányosodva ül egy ember a kerítés mellett (apjuk), nézi a az oroszlánt: külső-belső tér különbsége itt feltűnő, két magányos lény→ oroszlán és az apjuk: metaforikus jelentést sugall. A látogatók sem szólítják meg a férfit. Világnézeti különbség: Wladimir az oroszlánt csak tárgynak tekinti, látványosságnak, amit meg lehet pénzzel venni, Vili azonban ezt elítéli.
Megvannak a középszintű magyarérettségi szövegalkotási feladatai: a diákok választhatnak, hogy egy Seneca-idézettel kapcsolatban érvelnek, egy Bodor Ádám-novellát elemeznek, vagy Tóth Árpád és Jékely Zoltán egy-egy versét hasonlítják össze. © Túry Gergely A középszintű írásbeli első, szövegértési részének nem hivatalos megoldása A második, szövegalkotási rész nem hivatalos megoldása A középszintű magyarérettségi hivatalos megoldása Az emelt szintű magyarérettségi hivatalos megoldása A diákoknak egy Seneca-idézet alapján kell érvelniük az időhöz való viszonyról, vagy Bodor Ádám Állatkert című novelláját kell elemezniük, illetve választhatták az összehasonlító elemzést is, amelyben Tóth Árpád Elégia egy rekettyebokorhoz és Jékely Zoltán Az ég játékai című versét kellett összevetniük. Percről percre a magyarérettségiről Az első, szövegértési részben Grendel Lajos A modern magyar irodalom története című művének bevezetőjét kapták a diákok. Nem minden kérdés egyértelmű az első részben egy szaktanár szerint.
Megvannak a középszintű magyarérettségi második részének feladatai. A szaktanár szerint a szövegértési feladat kérdései közül több félreérthető. Az érettségizők szerint is. A vizsgázók választhatnak, hogy egy Seneca-idézettel kapcsolatban érvelnek, egy Bodor Ádám-novellát elemeznek, vagy Tóth Árpád és Jékely Zoltán egy-egy versét hasonlítják össze – írja az. A diákoknak egy Seneca-idézet alapján kell érvelniük az időhöz való viszonyról vagy Bodor Ádám Állatkert című novelláját kell elemezniük, illetve választhatták az összehasonlító elemzést is, amelyben Tóth Árpád Elégia egy rekettyebokorhoz és Jékely Zoltán Az ég játékai című versét kellett összevetniük. Az első, szövegértési részben Grendel Lajos A modern magyar irodalom története című művének bevezetőjét kapták az érettségizők. Névjegy: Grendel Lajos Szlovákiai magyar író, kritikus, egyetemi tanár. Grendel Lajos 1948- április 6-án született Léván. A Komensky Egyetemen matematikát és fizikát tanult, 1963-ban iratkozott be a pozsonyi intézmény magyar-angol szakára.