BOOKR Kids Mesetár egy okostelefonokon és tableteken futtatható alkalmazás, amely egy kimondottan gyerekeknek szóló digitális könyvtárat kínál. A történetek legnagyobb része már meglévő, nyomtatásban is megjelent mesekönyvek digitalizált változatai, amiknek alapvető eleme az animáció, a színészek, szinkronszínészek általi felolvasás (Szabó Győző, Hámori Gabi, Zsigmond Tamara, Györgyi Anna, stb. ), a szövegkijelölés és a szórakoztató-fejlesztő játékok. Mesetár tartalma főleg 2-11 éves gyerekeknek szól, kínálata lapozóktól a képeskönyveken át a hosszabb mesékig, kisregényekig a klasszikusoktól a kortárs kedvencekig terjed. Mesetár repertoárja minden héten egy új könyvvel bővül, 2015. Nyulász Péter A Fürdők Réme Feladatlap – Kutahy. áprilisa óta több száz történet érhető el. Nyulász Péter nyomozós története Ritter Ottó színes, vidám illusztrációival, valamint Szokol Péter narrációjával egyből odaláncolta az 5 és fél éves fiamat a tablethez. ISBN: 9786155587108 Méret: 210 mm x 140 mm x 12 mm Szerzőről NYULÁSZ PÉTER művei Nyulász Péter (1968) IBBY díjas író, történelem-földrajz szakon szerzett diplomát Debrecenben, majd egy évtizeden át a Magyar Rádió riportereként dolgozott.
Az olvasónapló feladatainak egy részét az aktuális fejezetek olvasása közben, más részét pedig páros munkában, a fejezetek olvasása után oldottuk meg. A rajzolós és a búvárkodást igénylő feladatokkal házi feladatként, a napköziben birkóztak meg a gyerekek. Mindig igyekeztek a napi feladatsor végére jutni, mert akkor kiszínezhették a lapok alján a szaloncukrokat. Szűk három hét alatt dolgoztuk fel a történetet. Nagy öröm volt a gyerekeknek, amikor az olvasónaplók leadása után, együtt készítettük el Pongi karácsonyi mozgatható figuráját. Remélem, nektek is kedvet csináltunk a regény feldolgozásához! Üdvözlettel: Halászné Molnár Mónika Ui. : Több tanítványom kérte, hogy a tavaszi szünetre rendeljem meg nekik A hosszúfülűek kincsét, mert szeretnék Bugac Pongrác harmadik kalandját is elolvasni... :) Új dokumentum létrehozása. A dokumentum elmentése egy meghajtó megadott helyére. A dokumentum bezárása. A dokumentum nézetei közötti váltás. A nem nyomtatandó karakterek megjelenítése és elrejtése.
A felolvasó tanulót társai némán követték. Az olvasónapló feladatainak egy részét az aktuális fejezetek olvasása közben, más részét pedig páros munkában, a fejezetek olvasása után oldottuk meg. A rajzolós és a búvárkodást igénylő feladatokkal házi feladatként, a napköziben birkóztak meg a gyerekek. Mindig igyekeztek a napi feladatsor végére jutni, mert akkor kiszínezhették a lapok alján a szaloncukrokat. Szűk három hét alatt dolgoztuk fel a történetet. Nagy öröm volt a gyerekeknek, amikor az olvasónaplók leadása után, együtt készítettük el Pongi karácsonyi mozgatható figuráját. Remélem, nektek is kedvet csináltunk a regény feldolgozásához! Üdvözlettel: Halászné Molnár Mónika Ui.
Meglátásuk szerint az Oktatási Hivatal által ilyen esetekben kiküldött levelek nem a szülők által használt magyar nyelven íródtak; nem magyarázzák el a szakszolgálati vizsgálat tényét és ügymenetét, a többség számára érthetetlen jogi részletek a családokban feszültséget okoznak és a hozzá nem értésből adódó kiszolgáltatottság érzetét erősítik meg. Az eddigi részletes szülői visszajelzésekből kiderül, hogy az Oktatási Hivatal több esetben olyan szülőknél is szakszolgálati vizsgálatot kért vagy akár elutasító döntést hozott, ahol a gyermek az óvoda középső csoportjába jár. A kormány által felállított új rendszer tehát lehetővé teszi azt, hogy középső csoportos kisgyermekeket is erőszakosan beiskolázzanak, holott elvárható lett volna bármiféle új eljárás felmenő rendszerben történő bevezetése, elkerülve a még nem nagycsoportosok beiskolázását. Iskolaérettség 2020: Könnyebb lesz az agilisabb szülőnek óvodában tartania a gyerekét? (Pszichológus véleménye) - Papás-mamás magazin. Elvárják, hogy a kormányzat biztosítsa az óvodapedagógusok anyagi és erkölcsi megbecsülését, arányban kisgyermekek neveléségének fontosságával, felelősségével és munkaterhelésével.
Látszik, hogy az Oktatási Hivatal az esetek többségénél szakszolgálati vizsgálatot kér, ezzel meghosszabbítva a szülők és a gyermekek bizonytalanságát a beiskolázás kapcsán. Meglátásuk szerint az Oktatási Hivatal által ilyen esetekben kiküldött levelek nem a szülők által használt magyar nyelven íródtak; nem magyarázzák el a szakszolgálati vizsgálat tényét és ügymenetét, a többség számára érthetetlen jogi részletek a családokban feszültséget okoznak és a hozzá nem értésből adódó kiszolgáltatottság érzetét erősítik meg. Iskolaérettségi vizsgálat – Gyermekkel vagyok. Az eddigi részletes szülői visszajelzésekből kiderül, hogy az Oktatási Hivatal több esetben olyan szülőknél is szakszolgálati vizsgálatot kért vagy akár elutasító döntést hozott, ahol a gyermek az óvoda középső csoportjába jár. A kormány által felállított új rendszer tehát lehetővé teszi azt, hogy középső csoportos kisgyermekeket is erőszakosan beiskolázzanak, holott elvárható lett volna bármiféle új eljárás felmenő rendszerben történő bevezetése, elkerülve a még nem nagycsoportosok beiskolázását.
A szülők elsöprő többsége (98%) rosszabbnak tartja az új rendszert, mint a régit. A nagy többség (92%) szerint a kormányzat nem adott megfelelő indoklást az új rendszer bevezetésére, az OH döntési kritériumairól pedig szintén nem volt megfelelő tájékoztatás (95%). A kormányzat részéről nem volt olyan szakértő, aki nyilvánosan vállalta volna a szakmai felelősséget az új rendszerért, a kormányzati kommunikáció ellentmondásos volt, és az egyes kormányzati szervek egymásra hivatkozva hárították el a felelősséget. Már az iskolaérettségi vizsgálatok 72 százalékáról döntöttek | 24.hu. Bár az óvodák jelentős részben együttműködtek a szülőkkel, voltak sajnálatos kivételek is, ami esélyegyenlőtlenséget okozott. A szülők 18%-a nem kapott megfelelő tájékoztatást az óvodában, 7%-ban pedig az óvoda kifejezetten nem volt együttműködő a dokumentumok beszerzésében. A szakszolgálatok jelentős része odafigyelt a szülők véleményére és méltányolta a szülők kéréseit, de előfordultak negatív példák is. Egyes szakszolgálatok nem hallgatták meg érdemben a szülőt, és csak sablonos vizsgálatot végeztek, ami nem tudott választ adni a szülők által jelzett problémákra.