1177/0261429416656500. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 1 nyelv: angol Gyarmathy Éva: The talent's netting way of thinking, GIFTED EDUCATION INTERNATIONAL 32: (2) pp. 148-164. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 2 nyelv: angol URL 2013 Gyarmathy Éva: The Gifted and Gifted Education in Hungary, JOURNAL FOR THE EDUCATION OF THE GIFTED 36: (1) pp. 19-43. Dr. Gyarmathy Éva: A hosszú távú emlékezet és a digitális impulzusok | Mindennapi Pszichológia. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 7 nyelv: angol URL 2012 Gyarmathy É: Ki van kulturális lemaradásban?, In: Tóth-Mózer, Szilvia; Lévai, Dóra; Szekszárdi, Júlia (szerk. ) Digitális nemzedék konferencia, ELTE Eötvös Kiadó (2012) pp. 9-16. dokumentum típusa: Könyvrészlet/Szaktanulmány független idéző közlemények száma: 8 nyelv: magyar 2010 Gyarmathy É: A tehetséggondozás pszichológiája, MAGYAR PSZICHOLÓGIAI SZEMLE 65: (2) pp. 221-232. dokumentum típusa: Folyóiratcikk/Szakcikk független idéző közlemények száma: 4 nyelv: magyar URL Gyarmathy É: Atipikus agy és a tehetség.
Ahogy a felnőttek is, ez evolúciós törvény. De ha nem elég támogató a környezet, akkor a gyerek úgy gondolja, hogy ezt nem érdemes csinálni. B. /WMN: Milyen lehet akkor a jó iskola? Gy. : Ne akarjunk tanítani a gyerekeknek semmit, hanem hagyjuk, hogy tanuljanak. Olyan környezetet kell biztosítani nekik, ahol ez lehetséges. Én például simán bevállalnám azt az olvasásoktatást, ahol a gyerekeknek nem kell olvasni. Mindent megkapnak persze, rengeteg felolvasást, sok-sok játékot: hangokkal, szavakkal, társasjátékokkal, mozgással. Most talán ebből valamit meg tudok csinálni, az Akadémiának van egy közoktatás-fejlesztési projektje. Az Apor Vilmos Katolikus Főiskolával nyertünk egy pályázatot. Dr gyarmathy éva pszichológus állás. Pont egy ilyen tanulási környezetet alakíthatunk ki első-második osztályban. Az persze nehéz kérdés, mennyire lehet elérni, hogy ne kelljen a gyereknek "teljesíteni" olyan feladatokban, amelyek megoldására még nem képes. Nem tudom, mennyire merik ezt megtenni a tanítók. Mert feléjük is rengeteg az elvárás.
Nagyon sok összetevője van annak, hogy mitől lehet a gyerek sikeres az iskolában. B. G. /WMN: Mi a legfontosabb egy elsős gyereknek az új környezetben? Gy. É. : Mindenképpen a tanító. Az a lényeg, hogy kihez kerül. Akárhol is van az országban. A legjobb környéken is dolgozhatnak rémes pedagógusok, és a legeldugottabb, legszerencsétlenebb településeken is vannak csodálatos tanítók. Mindig azt szoktam mondani a szülőknek: először is pedagógust válasszanak, mert nem az iskola határozza meg az első néhány évet. A felső tagozat már inkább az igazgatóktól függ. A szociálisan hátrányosabb helyzetű gyerekeknél viszont a szerencse is számít. Ha egy jó pedagógus egy jó iskolában foglalkozik egy problémás gyerekkel, akkor egész másképp alakulhat a sorsa. Dr gyarmathy éva pszichológus debrecen. Ez az egyik fontos alappillér. A másik a gyerek fejlődése, és itt nem egyszerűen a képességeire gondolok, hanem az idegrendszeri érésre. Jelentős elmaradást tapasztalunk sok gyereknél. Másoknál meg nem. Így egyre nagyobbak lesznek a gyerekek közti különbségek.
Dr. Gyarmathy Éva | Mindennapi Pszichológia Gyarmathy Éva – TTK 2008-tól a Budapesti Műszaki Főiskolán docens, és az Óbudai Egyetem tanára. 2011-ben az SNI Tehetségeket Segítő Tanács megalapítója. 2014-től a Szegedi Egyetem óraadó tanára. 1999-től napjainkig a Magyar Tudományos Akadémia tudományos főmunkatársa. 2015-ben Prima díjas. [2] Munkái [ szerkesztés] A szelektív figyelem és az emlékezet vizsgálatának kapcsolata. Tankönyvkiadó, Budapest, 1987. Tehetség és a tanulási zavarokkal küzdő kiemelkedő képességű gyerekek. Magyar Pedagógia, 2. szám, 135-153., 1998. Tanulási zavarok szindróma a szakirodalomban. Új Pedagógiai Szemle, XLVIII. évf. 1998/10 59-68. Tanulási zavarok, átlagon felüli intelligencia és a MAWI-GY. Pszichológia 20 (3) 243-270., 2000. Holistic learners. Identifying gifted children with learning disabilities. An experimental perspective. In. Ed. Montgomery, D. Able Underachievers. Whurr Publishers, London. Dr gyarmathy éva pszichológus budapest. 2000 Többnyelvűség és az olvasási zavarok. Erdélyi Pszichológiai Szemle.