1. Adhat az Isten hírnevet, tehetséget, de a testvéri szeretet nem mindenkinek adatik meg. Szemed sugározhat mézes reménységet, s a harcot sosem adhatod fel. 2. Olyan férfi arcán a könny, mint templomban a gyónás, édesen simogató drága, gyémánt vallomás. Megtaníthat minket az iskola okosságra, de nem tanít meg szeretni, s ettől a boldogságra. 3. S ölel a kar, zokog már a száj, diadalmenetre lelkem sose vár. Száll a hírnév, a pénz, a lélek, hogy éned megváltozik félek. 4. Szeretni őt, mindig, örökké, tehetsége csak is az övé. Szeme ragyogása, hangjának szava, ennél szebbet ki is akarna. 5. Nekem is adott testvért az ég, reményem szívemben tovább ég. Arról szól a dal, talán egyszer szeretni fog, a s napfény az égről soha el nem fogy. Kitartani egymás mellett idézetek gyerekeknek. 6. Áldozni, hinni és remélni, egymás mellett mindig kitartani. Megvédeni egymást, semmitől sem félni, mindig a testvérnek jobbat akarni.
2022. április 24. Komment Emberből vagyunk. Társas életünk számos alappillérre épül: van egy családunk, amire sokszor mondjuk, hogy nem mi választottuk. A haldokló ló nem volt képes lábra állni, de figyeld mit tett társa ekkor – Szuperjó. Van a párkapcsolatunk, amit ugyan mi választunk, de a csalódásaink halmozása miatt a régiek és az újak sem mindig alakulnak úgy, ahogy azt szeretnénk. Van az iskolai és munkahelyi környezet, amibe belekerülünk és megszokjuk vagy megszökünk. Mindezek felett van az a megmagyarázhatatlan okból kialakuló kapcsolódás, ami sokszor egész életünkben elkísér minket – a barátság. A barátság a legtöbb esetben nem tudatos választás eredményéből alakul ki, hanem két különböző vagy éppen azonos ember összecsiszolódásából. A megszokott mindennapi rutin, a közös programok, hosszúra nyúlt beszélgetések mind elmélyítik a barátságot. A barátunkra mindig számíthatunk, ő lesz az első számú ember, aki benne van mindenféle jó buliban, csínyben, sokszor nekik áruljuk el a legbensőbb titkainkat, előbb, mint bárki másnak. A barát tükröt tart arra, amit mi minél inkább ki szeretnénk tolni magunkból, látja sanda ábrázatunkon, hogy miben mesterkedünk.
A tánc a szemkontaktus tartásáról, az élénkségről és a bizalomról, szól – vagyis a kapcsolódásról. A páros táncok során felfedezhetitek, tudatosíthatjátok és finomíthatjátok a nonverbális beszélgetést. Szabad egy táncra? Gondolj bele! A legelső dolog, amit megtanultok tánc közben, az az együttműködés. Rá kell jönnötök, hogyan dolgozhattok együtt ugyanazért a célért, méghozzá két különböző nézőpontból – hiszen csak az egyikőtök vezethet. Mégis egyetértésre kell, hogy jussatok a csodálatos lépésekért és eredményért cserébe. Nem pont erről szól egy kapcsolat? Németh Renáta (Yellis): A testvéri szeretetről. A tánctér egy élvezetes és könnyed helyszín a csapatmunka, a koordináció és az egymás iránti megértés javítására. A hatása pedig később is veletek marad! A szenvedély garantált, így a tánc visszarepítheti a régóta együtt élő párokat az udvarlás időszakába, főleg akkor, ha egyébként eltávolodtak egymástól az évek során. Ha viszont még csak nemrég kezdetek el randizni, akkor tánc közben (játékos és szórakoztató módon) sokkal jobban megismerhetitek a másikat.
Az olvasottság nem publikus. A régi nevén, de újfajta struktúrával Színházi dramaturg képzés indul a Színház- és Filmmûvészeti Egyetemen. A színházi dramaturgok újfajta képzését a színháztörténész/szakíró illetve a színmûíró/mûfordító szakirány egészíti ki, amely fontosnak tekinti továbbá a színházközpontú szövegelemzést és szöveggondozást, az írás- és fordítás-gyakorlatot, a kortárs dráma olvasását/szinopszisírást, az elõadáselemzést és a színházismeret-tantárgyat is. Cél az, hogy olyan dramaturgokat képezzenek, akik alkotó partnerei lehetnek a rendezõnek a próbafolyamatban, remek szórólapot vagy szinopszist írnak, képesek olvasmányos, egyúttal dokumentumértékû mûsorfüzetet összeállítani és akiknek nem okoz gondot több mûfordítás összevetése az eredeti szöveggel. A 2007. szeptemberében induló színházi dramaturg szak elsősorban nevét kapja vissza. Ezen a szakon dramaturgokat képzünk, akiket tíz féléves, osztatlan rendszerű, MA szintű tanulmányaik során a dramaturg művészi és alkotó gyakorlati munkájára készítünk fel.
Learning Outcomes A képzés célja színházi dramaturg szakemberek képzése, akik ismerik a kultúra írott, megőrzött és íratlan, csak áttételesen dokumentált történetét. Tevékeny és kreatív módon vesznek részt a színházi és az audiovizuális művészi alkotófolyamatban. Elsajátított ismereteik birtokában adminisztratív és menedzseri tevékenység kifejtésével is képesek támogatni a létrejövő produkciót. Felkészültek a tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására. A színházi dramaturg a) tudása Általános és mélyreható ismeretekkel rendelkezik a dráma- és színháztörténet területén. Biztosan eligazodik a színházi filológiai kérdésekben. Ismeri és érti a módszertani elemzésekben használatos fogalmakat. Jártas a történetírás metodikai és emlékezetstratégiai kérdéseiben. Specializált tudása van a színházi dramaturgia, illetve a színművészet, színházi rendezés területén. Jól ismeri a színházi (rendezői) stílusokat, a mérvadó vizuális művészeti irányzatokat. Rendelkezik a színházművészetre koncentrált beható szöveg- és kulturális fordítási ismeretekkel.
Önállóan kezdeményez, és akár konfliktusok vállalása árán is szolidárisan segíti a rendező munkáját. A társadalmi felelősségvállalás kereteit ismeri és megtartja, színházi nevelési előadások során, beavató színházi eseményeken, elemző beszélgetések vezetésében önállóan képviseli a közösség értékeit. Empátiával és felelősséggel dolgozik a szerzőkkel és színházi alkotótársakkal. Felelősen kezeli a színházi alkotófolyamat természetéből adódó kommunikációban kialakuló problematikus helyzeteket. 8. A mesterképzés jellemzői 8. Szakmai jellemzők A szakképzettséghez vezető tudományágak, szakterületek, amelyekből a szak felépül: a színházi dramaturgiai-gyakorlat története, esztétikai, filológiai, etikai ismeretei 80-100 kredit; a magyar- és világirodalom dokumentumai, dráma és színháztörténet az előadóművészetek alkotói folyamatában 35-45 kredit; stilisztika kreatív írás, fordítás 38-46 kredit; dramaturgiai gyakorlatok a társművészetek területén 35-45 kredit; előadás szerzői jogi és produkciós befoglaló környezete 6-10 kredit.
Csatolandó dokumentumok Felvétel feltétele: érettségi bizonyítvány Többletpontokat igazoló és egyéb, jelentkezéshez kapcsolódó dokumentumok: Felvételi vizsgatárgyak és gyakorlati vizsga gyakorlati időpont: 2016. 06. 06-26.
A képzés speciális céljai között szerepel a kortárs színházi fókusz, az interdiszciplináris nézőpontok, a független működés megőrzése, a kurrens kutatási perspektívák és módszertanok megismertetése, a nemzetközi kapcsolatok erősítése és a szakmai gyakorlat elősegítése. Cél ezen túl, hogy a kortárs színház és kortárs színháztudomány minden aspektusával megismerkedjenek a hallgatók, s ennek megfelelően újragondolhassák a színház gyakorlati, elméleti, pedagógiai axiómái t, új utak at kereshessenek akár a kutatásban, akár a gyakorlatban – szabadon, szakmai támogatás t kapva. Ajánljuk a szakot minden hallgatónak, akit érdekel a színház, aki szívesen gondolkozna színházról és színházon keresztül, aki szívesen dolgozna kortárs színház/kulturális intézményeknél, akit érdekel a gyakorlat és elmélet egymást alakító hatásmechanizmusa. Tantárgyízelítő: kultúratudomány magyar, európai színház- és drámatörténetek előadáselemzés színházi menedzsment, üzem és jog A felvehető tantárgyak részletes listája ITT található.