Sorszám Név Cím Státusz 001 Karácsony Sándor Rózsatéri Református Általános Iskola és Óvoda 1194 Budapest XIX. kerület, Kisviola utca 44. Aktív 005 Karácsony Sándor Rózsatéri Református Általános Iskola és Óvoda tagóvodája 1194 Budapest XIX. kerület, Szegfű utca 16. 003 Sportudvar Megszűnt 004 Óvoda udvara 1196 Budapest XIX. XIX. kerület - Kispest | Karácsony Sándor Rózsatéri Református Általános Iskola és Óvoda. kerület, Jáhn F. utca 109. 002 Karácsony Sándor Rózsatéri Református Általános Iskola és Óvoda óvodája 1196 Budapest XIX. utca 107. Megszűnt
Új nevünk Karácsony Sándor Rózsatéri Református Iskola lett. Természetszerűleg az iskola életét egyre jobban meghatározta a fenntartó, a Kispest – Rózsatéri Református Egyházközség, és így fokozatosan alakultunk át gyülekezeti iskolává. Tanulóink azonban csak kisebb részben jöttek a saját gyülekezetünkből, nagyobbrészt a kerületből és a környező református és katolikus gyülekezetekből érkeztek. Karácsony sándor általános iskola csepel. Abban az időben csak két református általános iskola működött egész Budapesten, így vonzáskörzetünk is igen nagy volt. Később a nevünket a törvényi előírások miatt Karácsony Sándor Rózsatéri Református Általános Iskolára kellett módosítani. Már régebb óta foglalkoztunk a gondolattal, hogy egy óvodával kellene bővülni, és a szülők is jelezték ezt az igényüket. Istennek hála, 1997 szeptemberében az óvoda elindulhatott egy vegyes csoporttal templomunk földszintjén 20 óvodásnak adva helyet. 1998 márciusáig a következő évre az óvodai csoportban felszabaduló 3 helyre 17 gyermek jelentkezett. Ez megerősített bennünket abban a tervünkben, hogy amint lehetőség adódik, még egy óvodai csoportot kell elindítanunk.
(Jelenleg református, katolikus és evangélikus hitoktatást tartunk az iskolában). 2. Családias légkörű, kis osztálylétszámokkal (évfolyamonként egy osztály). A tanárok, szülők és diákok kapcsolata bensőséges, mely kialakulását elősegíti az igen aktívan több éve működő iskolaszék, valamint az évközi közös ünnepségek, kirándulások. 3. Karácsony Sándor pedagógiai aktualitásait alkalmazz uk. Pl. : azért, hogy a gyermek a világot, mint egészet ismerje meg, komplex tantárgyakat ( művészet, természetismeret) tanítunk. Nagy hangsúlyt fektetünk a magyar nyelvi nevelésre. A természet megismerését és megszerettetését elősegíti az évenként minden évfolyamon megrendezésre kerülő erdei iskola. Fontosnak tartjuk a gyermekek autonómiájának tiszteletben tartását is. Az első osztályban olvasást-írást Meixner-módszer szerint tanítunk, amely megelőzi a diszlexia ill. diszgráfia kialakulását. HAON - Új szárnnyal bővült a Földesi Karácsony Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Már itt a szokásos tantárgyakon kívül szerepelnek a hittan, a testnevelés-néptánc és a művészet órák is. Negyedik osztálytól angol nyelvet tanulnak a gyermekek.
Mindez fokozott odafigyelést követel az iskola vezetésétől és a pedagógusoktól. Mivel nem szerettük volna kizárni ezeket a gyermekeket az iskolánkból, ezért 2008 szeptemberétől bevezettük az integrált nevelést. (Természetesen igyekszünk a felvett tanulók tekintetében az egészséges egyensúlyt megőrizni. ) Sajnos az anyagi segítségre igen szerény lehetőségeink vannak, de az intézményünket támogató Karácsony Sándor Iskola Alapítvány forrásait kihasználva igyekszünk támogatást nyújtani a rászorult családoknak. Karácsony sándor általános iskola kispest. A szülők a korábbi felmérések szerint elsősorban a keresztyén szellemiség és a családias légkör miatt íratták be hozzánk a gyermekeiket, de mindig szem előtt tartottuk azt is, hogy tanulóinkat felkészítsük a sikeres középiskolai felvételikre, és ezzel összhangban a tehetséggondozást is kiemelten kezeljük. A középiskolai beiskolázások tapasztalatai azt mutatják, hogy végzős diákjainkat felveszik a képességüknek leginkább megfelelő intézményekbe. Az eddigi tapasztalataink, azt mutatják, hogy ebben a komoly erkölcsi válsággal küzdő világban nagy szükség van a szilárd keresztyén értékrendet közvetítő, nyugodt, szeretetteljes hátteret biztosító intézményekre, így ha meg tudunk maradni azon az ösvényen, melyet a mi mennyei Atyánk nekünk mutat, akkor az intézményünk tovább tud működni, és az Ő segítségével tovább végezhetjük nevelői és missziói tevékenységünket óvodánkban és iskolánkban.
Kispest önkormányzata elismerte a működésünket, és nem mint konkurenciára tekintett ránk, hanem mint a kerület egy színfoltjára. Segítőkészségüket többek között az is alátámasztja, hogy jelenlegi székhelyünket bérleti díj nélkül bocsátották rendelkezésünkre. 1994-től a növekvő tanulólétszám, majd a 6 osztályos struktúra 8 osztályosra történő átalakítása miatt, szinte folyamatosan építkeztünk, bővítettük az épületeket, aminek eredményeként 8 osztály infrastrukturális hátterét biztosító épületegyüttest alakítottunk ki, mely eleget tesz a jelenlegi törvényekben foglalt előírásoknak. Karácsony Sándor Általános Iskola. A beruházás értéke meghaladta a 140 millió Ft-ot. Ezt, mint a mi mennyei Atyánk újabb csodájának fogtuk fel, melyért rendkívül hálásak vagyunk. A szülők nagy része azért íratta hozzánk gyermekeit, mert "más" iskolát szeretett volna, mint a többi. Ezzel szemben egyre több jelzés érkezett arra vonatkozólag, hogy vállaljuk föl a keresztyén szellemiségen belül a református arculatot. 1993-ban megértek a körülmények az átalakulásra.
Hála Istennek 2009. szeptember 1-től ez is lehetségessé vált, hiszen újabb pénzforrások megnyílásának köszönhetően (szülői adományok, a fenntartó gyülekezetünk, az alapítványunk, ill. a XIX. kerületi Önkormányzat támogatásai, valamint a gazdagréti református gyülekezetek és a Halacska Református Óvoda kölcsönei) felépült az iskolával szomszédos telken az új óvoda, ahova – most már két vegyes csoportra bővülve – az óvodai tagintézményünk átköltözhetett. Óvodánk sajátos program szerint működik, amelyben az alapprogramban foglaltak kiegészülnek a keresztyén értékek hangsúlyozásával. Karácsony sándor általános iskola földes. A hozzánk járó gyermekek családi és szociális helyzete rendkívül változó. Közel tíz százalékuk csonkacsaládból származik, de magas a három, vagy többgyermekes családba tartozó tanulók és óvodások száma is. Mindkét csoport legnagyobb része szegény, és szociális segítséget igényelne. Megfigyelhető tendencia az is, hogy –valószínűleg a mai élet ritmusa, a fokozott stressz, az egészségkárosító hatások miatt egyre több gyermek küzd részképesség zavarral, ill. egyre többen lesznek sajátos nevelési igényű tanulók.