Ahhoz, hogy az online oktatás előnyeit kihasználjuk, túl kell lépnünk a hagyományos módszerek keretein. Olyan új eszközöket kell alkalmaznunk, amelyek elősegítik a tananyag befogadását és személyre szabását. Nyilvánvaló, hogy ez a járvány teljesen összezavarta a hagyományos oktatási rendszert, amely egyesek szerint elvesztette jelentőségét. Yuval Noah Harari, 21 lecke a 21. századra című könyvében kifejti, hogy az iskolák továbbra is a megszokott tanulási készségekre összpontosítanak, nem pedig olyanra, mint a kritikus gondolkodás és az alkalmazkodóképesség, amelyek fontosabbak lesznek a sikeres jövő szempontjából. Míg sokan attól tartanak, hogy az online oktatásra való áttérés elhamarkodott bevezetése akadálya egy hatékony tanulási módszer kialakításának, mások úgy gondolják, hogy az online oktatást az "új hagyományos" rendszer részévé kell tenni rengeteg előnye miatt. A világ nagy eseményei gyakran gyors újítások bevezetését generálják. Online oktatás hogyan kapcsolhatom. Bár még nem látható pontosan, hogy ez mekkora mértékben vonatkozik a COVID-19 által elindított online oktatási "reformra", hiszen ez azon kevés módszerek egyike, ahol a technikai háttér nem mindig tökéletesen megoldott.
Szóval nincs több kifogás, hajrá!
Kiemelték, hogy folyamatos kapcsolattartásra kell a diákokat ösztönözni, biztosítani számukra a segítségkérés lehetőségét, a konzultációt, a társakkal történő kommunikációt és a közös felkészülést. 3. Videókonferencia, online oktatás - Tudástár. Érdekes és motiváló interaktív feladatok "Hihetetlenül jó tapasztalataim vannak az online csoportmunkával kapcsolatban. A gyerekek igénylik, hálásak érte, ha kisebb csoportokban tudnak egy-egy problémát, feladatot, számítást megoldani. Nagyon szeretik, és tapasztalatom szerint hasznos, ha a kortárs csoport nyelvén hallják a magyarázatot, még akkor is, ha az esetenként nem a legprecízebb szaknyelven hangzik is el" – mondta Dobóné Dr. Tarai Éva, a Berzsenyi Dániel Gimnázium kémia-biológia szakos oktatója, a Rátz Tanár Úr Életműdíj tavalyi díjazottja. "A passzív részvételt ugyanis ügyesen ki lehet küszöbölni azzal, ha a megfelelő keretek között a diákok kezébe adjuk az irányítást, és lehetőséget biztosítunk arra, hogy a szükséges minőségben, de a saját igényeihez igazítva és önállóan dolgozzák fel a tananyagot" – tette hozzá.
:, e-mail:) Külön kapcsolattartó személye: (tel. Kaposvárra érkezett az altisztképzés 150 évét bemutató vándorkiállítás - Kultúra - Hírek - KaposPont. : 0682-528190, e-mail:) Ellátott alapfeladatok: Technikum Óvodai csoportszobák száma: db Iskolai tantermek száma: db Tornaterem: Nem Tornaszoba: Nem Uszoda: Nem Konyha: Nem Könyvtár: Nem Természetlabor: Nem Tanműhely: Nem Sportpálya: Nem Ellátott alapfeladatok részletezése Képzési rendszer Speciális jellemző nincsen Nappali rendszerű 002 Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium Kollégiumi Intézményegysége 7400 Kaposvár, Damjanich utca 17. A feladatellátási hely KIR azonosítója: 2000006857 A feladatellátási hely megnevezése: Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium Kollégiumi Intézményegysége Típusa: Önálló ügyvitellel nem rendelkező feladatellátási hely A feladatellátási hely címe: 7400 Kaposvár, Damjanich utca 17. Ügyvitel típusa: Ellátott alapfeladatok: Kollégium 003 Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium Virág utcai telephelye 7400 Kaposvár, Virág utca 32. Somogy,,, A feladatellátási hely KIR azonosítója: 2000006858 A feladatellátási hely megnevezése: Kaposvári SZC Eötvös Loránd Műszaki Technikum és Kollégium Virág utcai telephelye A feladatellátási hely címe: 7400 Kaposvár, Virág utca 32.
Cookie / Süti tájékoztató Kedves Látogató! Tájékoztatjuk, hogy a honlap felhasználói élmény fokozásának érdekében cookie-kat alkalmazunk. A honlapunk használatával ön a tájékoztatásunkat tudomásul veszi.
29 angol nyelv közép 75 57% 3. 36 autó- és repülőgép- szerelési ismeretek 8 28% 2. 00 automatikai és elektronikai ismeretek 5-nél kevesebb 49% 4. 00 33% 2. 20 biológia 26% fizika 38% földrajz 41% 2. 50 gépgyártás-technológiai ismeretek 11 2. 27 informatika 50% 45% 3. 00 katonai alapismeretek 20 62% 3. 80 magyar nyelv és irodalom 58% 4. 50 104 60% 3. 57 matematika 21% 106 36% 2. 41 német nyelv 2. 60 39% 2. 56 rendészeti és közszolgálati ismeretek 31 56% 3. 35 sport ismeretek 3. 04 távközlési ismeretek testnevelés 53% 3. 50 3. 25 történelem 4. 25 93 42% 2. 76 * A kimutatásba valamennyi olyan érettségi vizsgaeredmény beszámításra került, melyet az adott tanévben a középiskolai tanulmányaikat a feladatellátási helyen befejezett vizsgázók értek el (beleértve mind a nappali rendszerű iskolai oktatásban, mind a felnőttoktatásban tanulókat), kivéve azokat az eredményeket, amelyeket már korábbi vizsgaidőszakokban szereztek meg (ún. közép- és emelt szintű beszámítós vizsgák). Az eredmények összesítésénél azonban azoknak a vizsgáknak az eredményeit, melyeken a tanulók nem jelentek meg, nem vettük figyelembe.