Mózes, Fanni Krisztina (2016) A megélt munkahelyi stressz kialakulásának okai. BA/BSc thesis, BCE Gazdálkodástudományi Kar, Szervezeti Magatartás Tanszék. Szabadon elérhető változat: Free and unrestricted access: Item Type: BA/BSc thesis Subjects: Psychology Labour economics ID Code: 9268 Specialisation: Gazdálkodási és menedzsment szak Deposited On: 19 Apr 2017 09:58 Last Modified: 19 Apr 2017 10:49 Repository Staff Only: item control page
Horváth, Bianka (2021) A szervezeti elkötelezettség, a munkahelyi stressz és a munkahelyi jóllét összefüggéseinek vizsgálata. Postgraduate thesis, BCE Vezetéstudományi Intézet. Abstract Dolgozatom témája a szervezeti elkötelezettség, a munkahelyi stressz és a munkahelyi jóllét összefüggéseinek vizsgálata. Témaválasztásom célja, hogy a három fogalom rendkívül gazdag elméleti hátterének áttekintése, valamint a köztük lévő összefüggések vizsgálatára vonatkozó kutatások bemutatása alapján a köztük lévő kapcsolatot saját mintán elemezzem. Dolgozatom első részében a fogalmak definiálásához kapcsolódó alapműveket, valamint a hozzájuk kapcsolódó legfontosabb elméleti munkákat mutatom be. A szakirodalmak, fontosabb elméletek áttekintése alapján a három fogalom között sajátos összefüggés figyelhető meg. A legtöbb vizsgálat szerint a jóllét a stressz és az elkötelezettség következményeként jelenik meg, a munkahelyi stressz közvetlen hatással van a munkavállalók jóllétére, mely hatást az elkötelezettség mértéke is befolyásolja.
Bauer Ildikó (2020) Munkahelyi stressz, a kiégés, mint népbetegség vs Reziliencia. Hogyan tud a coaching segíteni? Zalaegerszeg Faculty of Business Administration. PDF bauer_ildikó_2020má Hozzáférés joga: Available at the computers of the University Download (1MB) Abstract Az volt a mozgatórugója szakdolgozati téma választásomnak, hogy beleássam magam, mit is jelent a stressz, ezen belül vajon a munkahelyi stressznek vannak-e egyedi jellemzői, van-e kapcsolat a stressz és a kiégés között? Vajon a stressz és a kiégés ugyanaz? Mire kell odafigyelni, hogy a munkahelyi stresszt csökkenteni lehessen? Mit jelent a reziliencia? A reziliencia, mint lelki ellenálló képesség vajon adottság, avagy fejleszthető? Ahhoz, hogy csökkenteni lehessen a stressz vagy a kiégés okozta káros hatásokat mekkora szerepe van a munkaadónak, ill. mi az egyén szerepe, hozzáállása? A felgyorsuló világ egyre több feladat elvégzését, a változásokra való gyors reagálást, folyamatos fejlesztéseket követel meg mindenkitől.
Jutalom alatt egyaránt érthető elismerés, a visszajelzés, az előléptetés és a megfelelő anyagi kompenzáció is. Az elmélet alapján nem csupán a munka jellemzői (mint a több műszakos munkavégzés, a nagy munkaterhelés, a zaj, a rossz munkakörülmények), de a jutalmazási rendszer sajátosságai is (mint a foglalkoztatás bizonytalansága, a kényszerű áthelyezés, lefokozás, előmeneteli lehetőség hiánya), befolyásolják a munkavállalók betegségpotenciálját. A pszicho-szociális felmérés segítségével azonosítani lehet mindazokat a területeket, melyek fejlesztésével javítható a munkavállalók stresszterhelése. A munkahelyi stressz felmérése kérdőíves formában valósul meg, mely magába foglalja a dolgozók észlelt stressz szintjének mérését, a munkahelyi stressztényezők azonosítását, és a dolgozók által megélt, a munkába befektetett erőfeszítés és nyereség egyensúlyának felmérését. A munkavállalók stressz-szintjének követésével, a stressztényezők azonosításával és a kiváltó okok kezelésével egészségesebb, hatékonyabb és gazdaságosabb munkaerő állomány alakítható ki.
Az optimális mértékű kontroll birtoklása csökkenti a munkával járó feszültségeket, mivel a munkavállaló megélheti, hogy képes beleszólni, alakítani a munkáját. A stresszmentes munkához a dolgozónak szüksége van kiegyensúlyozott munkahelyi kapcsolatokra, amire a gördülékeny együttműködés és a konfliktusok hatékony kezelése jellemző. Csökkenti a munkahelyi stresszt, ha a szervezet a cég ügyeiről tisztán kommunikál, a változásokat szervezeti szinten kezeli, a szervezeti felépítés szerepkonfliktusoktól mentes és átlátható, és ha a munkavállaló maga is azonosulni tud a cég törekvéseivel. Mi az Erőfeszítés-Jutalom egyensúlytalanság? Az Erőfeszítés–Jutalom Egyensúlytalanság modell szerint stressz akkor keletkezik, amikor a megtett erőfeszítés és az érte kapott jutalom között egyensúlytalanság áll fent. Mivel az emberek kapcsolataikban a kölcsönösséget keresik, ennek hiánya distresszt okoz. Igaz ez a munkahelyen is, ahol az erőfeszítéseket visszajelzés (jutalom) kell, hogy kövesse, különben az egyén stresszt él át, s pszichológiai jólléte sérül.
Emiatt is igényel ez a nehézség nagy erőfeszítést az egyéntől. A változás nem külső tanácsra vagy felszólításra alakul ki. Itt fontos az őszinte belső motiváció, amely a változtatási igényt megfogalmazza. Ebben tud segíteni a coach, hogy támogassa az egyént ebben a rettentő erőfeszítést igénylő munkában. Ez nagyon sok önismeretet és belső munkát igényel. Azt gondolom, hogy a legnagyobb lépés a belső elhatározás és a belső motíváció a változásra, a lelki ellenálló képesség fejlesztésére. Abban tud nagyon sokat segíteni a coach, ha segíti ezen az úton abban, hogy a lelki ellenállóképesség mind a négy szintjén, a test, a lélek, az érzések és a szellemi erő szintjén támogatja a fejlődés útján. Institution Budapest Business University Kar Zalaegerszeg Faculty of Business Administration Department Pénzügy és Gazdálkodás Tanszék Szak business coach Level of instruction postgraduate specialist training course Supervisors Dr. Palányi Ildikó, Dr. Belső főiskolai docens, Logisztika és Menedzsment Informatika Tanszék, GKZ Item Type: Thesis Uncontrolled Keywords: egyensúly, humánpolitika - munkaerő-gazdálkodás - emberi erőf, kiégés, lelki tényezők - pszichés tényezők, munkapszichológia - munkalélektan, stressz, üzleti coaching SWORD Depositor: Users 13380 not found.
Karaoke 4. osztályos feladatok - ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS 4 osztály környezetismeret félévi felmérő 4 osztályos kornyezetismeret feladatok 4 4 osztályos kornyezetismeret feladatok 5 4 osztályos kornyezetismeret feladatok KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh… | Feladatlapok, Negyedikes matek, Negyedik osztály ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A. Részletesebben ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann. Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat.
Melyik fűszernek van őrölt változata is? (Többszörös választás! ) a borsnak a köménymagnak a fahéjnak a fűszerpaprikának
a) Rajzold A felszín ábrázolása a térképen A felszín ábrázolása a térképen Rajzold le annak a három tájnak a felszínét, amelyről a tankönyvben olvastál! Írd a képek alá a felszínformák nevét! Színezd a téglalapokat a magassági számoknak megfelelően! Osztályozóvizsga követelményei Osztályozóvizsga követelményei Képzés típusa: Tantárgy: Általános Iskola Természetismeret Évfolyam: 5 Emelt óraszámú csoport Emelt szintű csoport Vizsga típusa: Írásbeli, szóbeli Követelmények, témakörök: Érettségi tételek 1. Milyenek az élő rendszerek? Egészítsd ki a mondatot! Az élő rendszerek a környezetükkel és folytatnak, ezért anyagi rendszerek. 3 pont 2. Csoportosíts Gördülő Tanösvény témakör-modulok Gördülő Tanösvény témakör-modulok E: Élőhelyek és életközösségeik E. 1. Lombhullató erdők és élőviláguk tölgyesek bükkösök E. 2. Tűlevelű erdők és élőviláguk E. 3. E. 4. 5. 6. lucfenyvesek Patakvölgyi, TERMÉSZETFÖLDRAJZI KÖRNYEZETÜNK foci:layout 1 4/15/11 10:39 AM Page 1 Szili István TERMÉSZETFÖLDRAJZI KÖRNYEZETÜNK témazáró feladatlapok 11 éves tanulóknak ajánlott Évfolyam 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a ta nu ló ne ve 1 foci:layout 1 4/15/11 A környezetismeret könyvekr l A környezetismeret könyvekr l Készítette: Demeter László El szó - Helyzetelemzés A mai közoktatás egyik akut problémája a természettudományos oktatás helyzete.
Feladatok 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12