Én azért igyekszem betolakodni az újmédiába: írok közéleti, nyelvi blogot, több portálon van nyelvészeti rovatom, mostanában már hangos és videós anyagokat (podcast, vodcast) is készítünk. Jól esik, ha ezeket kedvelik (lájkolják), de tudom, hogy a tudományos, közéleti és ismeretterjesztő tartalmakkal nehéz nagy közönséget vonzani. Megelégszem kisebb közönséggel is. A korábban felsoroltak mellett sokáig rádiózott is. A rádióműsora tavaly nyáron megszűnt. Balázs Géza: „Ne sodródjunk az árral, műveljük magunkat” | DUE Médiahálózat. Mi történt? Talán a nyolcvanas évek elejétől vagyok rendszeres szereplője a rádiónak, közben voltak több ezres szériát elért tévéműsoraim is (Hej, hej…). 1992-től tavalyig ment a Tetten ért szavak, vagy 3500 adás hangzott el, azt hiszem, új nyelvművelő műfajt teremtettem. De minden véget ér egyszer, a magyar televízió, rádió világában ez így szokott lenni, hogy nem néznek az ember szemébe, hanem küldenek egy sms-t, hogy ennyi volt. Édes anyanyelvünk címen ma is fut műsor, árnyéka annak, amit Lőrincze Lajos negyven éven át művelt, és persze az ő halála után vagy tizenöt évig én is szerepeltem benne.
A Hemingway Alapítvány Pethő Sándor díjjal tüntetett ki 2004-ben. De kaptam már Gombocz Zoltán-, Európa- és Táncsics Mihály-díjat is. 2009-ben megkaptam a DUE emlékplakettjét is. 2005-től – magam is megdöbbentem – elkezdtem érdeklődni a világ nagy kultúrái iránt. Egy guatemalai maja piramis látványa babonázott meg. Azóta vagy kétszer körbejártam a Földet, régi, letűnt kultúrák, városok nyomában – most jelent meg 450 képet tartalmazó útleírásom: a Körbejárt Föld. Dr balázs gema.fr. A legboldogabbnak a Tisza közepén, egy kenuban érzem magam. Ha rossz a kedvem, mindig erre gondolok. Évek óta DUE-sokat is hívok a Tisza-túrára.
Valamint: ELTE TFK Gödöllői Képzési Hely (1987–1993), Evangélikus Hittudományi Egyetem (Budapest, 1998–), Konstantin Filozófus Egyetem ( Nyitra, 1998–1999), Berzsenyi Dániel Főiskola /Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék ( Szombathely, 2002–2012, rektorhelyettes 2006-2007), Eszterházy Károly Főiskola (2008–2011), A Magyar Nyelv Múzeuma - Petőfi Irodalmi Múzeum ( Széphalom, 2009–), Budapesti Corvinus Egyetem (pálinkamester, sörfőzőmester szakmérnök 2012–). A Magyar Nyelvstratégiai Kutatócsoport (2000), a Magyar Nyelvi Szolgáltató Iroda (Manyszi 2005) alapítója.
Az általa felkarolt tehetségek között 6 OTDK-díjazott található, és támogatottjai között ugyanúgy van fiatal egyetemi oktató, mint rádiós szerkesztő és bemondó. Tanítványa volt az ország egyik legelismertebb dalszövegírója, és az államfő korábbi hivatalos tolmácsát is segítette pályája fellendülésében. 2007-ben hallgatóját – első nyelvészként az országban – Junior Prima Díjjal jutalmazták. Balázs Géza számára a közéleti ismertséget a televízió- és rádióműsorok hozták meg. Számos adást élt meg a Hej, hej, helyesírás című műsora, és több mint 25 éve jelentkezik a Kossuth rádión Tetten ért szavak, majd Édes anyanyelvünk című műsorával. Tudományos munkájában a számok törvényei uralkodnak: közel 70 önálló könyve, és majdnem 100 szerkesztett tanulmánykötete jelent meg, de megközelítőleg 200 tudományos tanulmányt is publikált. Balázs Géza mindig is fontosnak tartotta, hogy szabad kezet adjon a fiataloknak: meghallgatta a véleményüket, segített az ötleteik megvalósításában. Balázs Géza, dr. | PKE. A Bolyai Műhely Alapítvány 2012-ben ebben a szellemben váltott arculatot, és az alapítványi önképző műhely a gondokkal küszködő évek után új lendületet kaphatott.
Veszélyezteti-e az online tér a hétköznapi nyelvhasználatot... "Kislányom, hogy beszélsz? " – Van még olyan magyar család, ahol nem ejtenek ki trágár szót? Olyan családban nőttem fel, amelyben soha nem hallottam csúnya szót. Az iskolában szintén nem volt általános a trágár beszéd, a pedagógusok meg is feddték... A magyar nyelv a világon a 62., Európában pedig a 14. A keresztény ember beszéde - Dr. Balázs Géza nyelvész professzor - YouTube. Mi, magyarok szeretjük azt hinni, hogy... "Mindig van egy jobb mondat" – dr. Balázs Géza nyelvész professzor a nyelvek életéről, haláláról és feltámasztásának lehetőségéről A nyelveknek életük van, és ki is halhatnak – a kb. hatezerre becsült nyelvkínálatból századunk végére akár a fele is. Február 21-én, az anyanyelvek... A nyelvész, aki muszlim szerzetesnek tettette magát: Vámbéry Ármin élete Vámbéry Ármin, a neves orientalista, nyelvész karrierje igazolta, hogy ha a tehetség szívóssággal és fanatizmussal párosul, autodidakta úton is el lehet jutni a tudomány... Mit válasszak a kata helyett? – Okleveles adószakértőt kérdeztünk Megszavazta az Országgyűlés a kisadózó vállalkozások tételes adója, a kata szabályainak módosítását.
23. 14:18 I. Írásbeli házi feladat Tankönyv 214. oldal 7. feladat 215. oldal 11/b, d; 12/b, d; 16; 17 II. Gyakorloni mértékegység átváltás tizedes törtek ábrázolása számegyenesen, összehasonlítása, kerekítése 114. óra: Tizedes törtek kerekítése 2012. 22. 19:49 I. oldal 1., 2. és 6. feladatot befejezni és a 3. Írásbeli Osztás Tizedes Törtekkel: 5. Évfolyam: Tizedes Törtek Nagyság Szerinti Sorba Rendezése. feladat. II. Gyakorolni Tizedes törtek kerekítése és ábrázolása számegyenesen. 113. óra: Tizedes törtek ábrázolása számegyenesen 2012. 18. 12:46 I. Írásbeli házi feladat Tankönyv 209. oldal 2/b; 3. ; 5/c, d, e feladatok --> az 5/c, d-t egy számegyenesen ábrázoljátok II. GYakorolni mértékegységek átváltása tizedes törtek tizedes, százados, ezredes, stb. szomszédai zizedes törtek összehasonlítása, ábrázolása számegyenesen 112. Majka - Mindenki táncol /90'/ youtube letöltés - Stb videó letöltés Játékos tanulás és kreativitás: A víz körforgása Egy hét, hogy boldog légy (könyv) - William Sutcliffe | Bárdos lajos általános iskola és gimnázium alsóerdősor Ezer hektárnyi új üvegház építésére és az öntözött területek növelé - A vercsoport jellemzi play A zongoratanárnő teljes film magyarul Női táska pénztárca szett Azokat a nem nulla racionális számokat, amelyeknek egyszerűsített törtfelírásában a nevező a 2-n és az 5-ön (a 10 prímosztóin) kívül más prímszámmal nem osztható, kétféleképpen is felírhatjuk.
Végül pedig egy olyan kísérletet szeretnék a figyelmetekbe ajánlani, ahol a természet végzi a munkát. Remélem felkeltettem az érdeklődéseteket, és elkészítitek valamelyiket. Jó tevékenykedést, jó tanulást! Tizedes törtek jelentése, kiolvasása, leírása. Fejlesztendő terület: Számegyenest használva és a szám írott alakja alapján tizedes törtek összehasonlításának végzése. Matematikai jelek használata (<, >, =). Tizedes törtek nagyság szerint sorba rendezése. Matek 6 osztály osztás tizedes torttekkel - Tananyagok. Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv. Az óra szerkezete: Idő Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása 6 perc Csoportok munkája: Csoportfeladat: A képernyőn látott tizedes törteket másoljátok le a rendelkezésre álló kártyákra!
Tehát egyszer, és kétszer szoroztunk, és itt lesz a tizedesvessző új helye. És hogy lássuk, hogy ennek mi volt az értelme, csak annyit kell észrevennünk, hogy ez az osztási feladat pont ugyanaz, mintha azt írnám le, hogy 1, 03075 százezred, törtvonal, avagy osztva 0, 25-tel. Ugye kétszer megszoroztuk a 0, 25-t 10-zel, azaz lényegében 100-zal szoroztuk meg a tört nevezőjét. A nevező ugye az osztó volt az eredeti feladatban. Mivel megszoroztuk a nevezőt százzal, ugyanezt kellett tennünk a számlálóval is, hogy ne változzon meg a kifejezés értéke. Tehát ezt is meg kellett szoroznunk százzal. A szorzás után pedig a nevezőből 25 lesz, a számlálóból, azaz az osztandóból pedig 103, 075 ezred lesz. Leírom ezt mégegyszer ide alulra, csak hogy ne zavarodjunk össze. Ha munkafüzetben dolgozol egy ilyen példán, vagy ha meg tudod jegyezni, hogy hol volt a tizedesvessző, akkor nem muszáj leírnod még egyszer, de én inkább leírom újra, csak hogy jobban nézzen ki. Tehát megszoroztuk az osztót és az osztandót is százzal.
A dolgozatra a következőket nézzétek át, gyakoroljátok a téglalappal és téglatesttel kapcsolatban tanult elnevezések (részeik, fajtáik) a téglalap és a négyzet kerülete és területe (olyan feladatra lehet számítani, mint amit az összefoglaló órán csináltunk) a téglatest felszíne és térfogata (olyan feladatra lehet számítani, mint ami az összefoglaló órán kiadott lapon volt, illetve érdemes még átnézni a következőket: mf. 73. feladat, 77. feladat, tk. 195. oldal 17. feladat, 201. oldal 19. feladat a téglatest hálója (tudd lerajzolni egy olyan téglatest hálóját, ha meg van adva a 3 él hossza; adott téglalapok közül tudd kiválasztani azokat, amelyekből téglatest állítható össze --> ilyet gyakoroltunk azon a feladatlapon, amit akkor adtam ki, amikor magyaron helyettesítettem) mértékegység átváltás (hosszúság, terület, térfogat --> JEGYEZD MEG: a km-t kivéve hosszúságnál 10, területnél 100, térfogatnál 1000 a váltószám!!! )