Előadásomat azzal kezdtem, hogy három olyan falitáblát mutattam be a kb. 150 főnyi nemzetközi hallgatóságnak, amelyekre nagy betűkkel ráírtam a "Tihanyi Apátság Alapítólevelének" magyar szórványait. Boldogan láttam, hogy a magyarul nem beszélő német, angol, francia sumerológusok sumer nyelven olvasták és írták át a jelentést saját nyelvükre. (A jelenlévő Kramer professzor és dr. Labat is. ) Amikor a harmadik táblát mutattam fel, Kramer professzornak az egyik Tel- Aviv-i tanítványa felállt, és angolul (amilyen nyelven én előadtam) kérdezte így: "Mit akar maga ezekkel a sumer textusokkal. "? " "Köszönöm, hogy maga sumer textusoknak ismeri fel ezeket a mondatokat, mert én eddig a Kr. u. 1000 körül beszélt és írt magyar nyelvbe tartozónak véltem. De ha maga, és miként látom, mások is sumer szövegnek veszik, akkor önök állapítják meg azt, hogy a Kr. 1000 körül írt és beszélt magyar nyelv azonos a sumerral! " - feleltem. Én csak New Yorkban olvastam erről, Pesten a mai napig senki sem hallott erről egyetlen árva szót sem.
Ezt a 992-ben állított, ma 1005 éves nemrég megfejtett emléket Amerika első felfedezőiről dokumentálta Tyrkir, aki a vikingekkel együtt végrehajtott tettet magyar rovásírással, kőbe vésve örökítette meg. Az sem lehet véletlen, hogy a nyelvet lekövetve egészen a távol-keleti régiókba jutunk, valamint Ecuadorba, Dél-Amerikába. Ennek az az oka, hogy sokak szerint az ősmagyar nyelv valójában egy törzsben őrződött meg a leginkább érintetlenül az évszázadok, évezredek során amikor a magyarság szétszéledt a világba, és valamennyi távoli kontinens szegletébe eljutottunk. Ezért mondta azt Móricz János felfedező, hogy a neki a Táltos-barlangot megmutató titokzatos törzs miért tekintette barátjának a kutatót és miért vallotta testvérnépnek a magyarokat. És hogy miért használtak magyar tőszavakat a nyelvezetükben. "Magyar családnevünk, helységnév Indiában, egy dombvonulat elnevezése Irakban és Libanonban, továbbá hét földrajzi helyet jelöl Máltán,, települést Tuniszban, Burkina Fasoban, a Fülöp szigeteken, egy város neve Indiában, településnév a Kaukázusban és az udmurtoknál, ezen utóbbiaknál éppenséggel az "Almás", "Káldi", "Kocsis", és "Vajas" települések szomszédságában. "
Az azonos helyzetben álló hangok azonos módon változnak meg. (pl. a finn szavakban a szó eleji "k" a magyarban szó eleji "h" lesz) nyelvtani rendszer hasonlósága (pl. birtokos személyjelek)
Eredményeink (érettségi, felvételi, tantárgyi versenyek, nyelvvizsgák) alapján Debrecen legjobb középiskolái közé tartozunk. Színház- és filmművészet területén évek óta eredményesen működnek tehetséggondozó csoportjaink. Tanulóink minden évben öntevékeny csoportokat is szerveznek, előadásokat hoznak létre. Két kórusunk: a leánykar és a vegyeskar kiemelkedő országos eredményekkel dicsekedhet. Az összes képzésünkben belső vizsgarendszert alakítottunk ki, ahol a kompetencia alapú tudást, képességeket mérjük. Támogatjuk diákjainkat nemzetközi pályázatokon, diákcsere programokban való részvételben. Tanáraink elhivatottak, szakmailag felkészültek. Nevelőtestületünknek jelentős hányada pedagógus szakvizsgával rendelkezik. A tehetséggondozásban, versenyfelkészítésben kiemelkedő pedagógusaink együttesen (nevelőtestület) illetve külön-külön 3 kollégánk kapott városi illetve megyei kitüntetést az elmúlt 5 esztendőben. A HEFOP 3. Debreceni Ady Endre Gimnázium | tehetseg.hu. 1. 3. pályázatban részt veszünk. A kompetencia alapú oktatást kiterjesztettük iskolánk valamennyi tanulójára, és pályázunk, hogy referencia iskola lehessünk.
Iskola és AMI iskolalelkészévé. Papp Lászlót kinevezi plébánosnak a debreceni Szent István Király Plébániára és a debreceni Szent József Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium iskolalelkészévé. Iskolalelkészi kinevezés, felmentés Panyi József plébánost kinevezi a nyírkércsi feladatellátási helyén működő Ajaki Tamási Áron Katolikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Óvoda és Bölcsőde Petőfi Sándor Tagiskolájának iskolalelkészévé. Tóth László plébánost – érintetlenül hagyva az óvodalelkészi feladatait – debreceni Szent József Katolikus Óvoda Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium iskolalelkészi beosztásából felmenti. Területi átrendezés Nyírkércs filiális egyházközséget a baktalórántházi Urunk Mennybemenetele Plébániától a nyírkarászi Szent István Király Plébániához csatolja. Változások a Debrecen-Nyíregyházi Egyházmegyében - szabolcsihir.hu. Gyakorlati év Csapó Márton akolitust a debreceni Szent Anna Főplébániára küldi lelkipásztori gyakorlatra. Mike Ervin diakónust a nyíregyházi Magyarok Nagyasszonya Főplébániára küldi lelkipásztori gyakorlatra.
Együttműködési lehetőségek: - Tehetséggondozó alkalmak szervezése 8. osztályos tanulók részére (drámás és énekes tanácsadás), nyílt napi foglalkozások - Szakmai-módszertani együttműködés a város és a régió általános és középiskoláival - Versenyfelkészítés, versenyek szervezése, lebonyolítása - Lehetővé tesszük emelt szintű érettségire felkészítő (dráma, ének-zene, idegen nyelv) foglalkozásaink látogatását a város és a régió érdeklődő diákjai számára A Tehetségpont specifikus és konkrét programjai - Tehetséggondozó angol és német nyelven folyó drámás foglalkozásokat, vizsgákat szervezünk. - A különböző művészeti és idegen nyelvi országos és nemzetközi versenyekre való felkészítést folytatunk. Debrecen-Nyíregyházi Egyházmegye: papszentelés - szabolcsihir.hu. - Minden évben megrendezzük kiemelkedően tehetséges diákjaink részvételével az ún. Adyák Gálát a Csokonai Színházban. - Évente természettudományos projektnapokat szervezünk. - Minden évben teremtünk ún. mestermunka alkalmakat a tehetséges diákok bemutatkozása céljából. - Minden évben lehetővé tesszük a művészeti osztályok számára, hogy egy-egy korszakot lezáró, ún.
Eredményesség és hatékonyság Eredményességünket és hatékonyságunkat a minden tanévben a végzett tanulóink körében teljes körben lefolytatott méréssel, illetve a minden tanulóra kiterjedő, a pedagógusokat (a tehetséggondozást is érintő) értékelő kérdőívek segítségével mérjük. A tapasztalatokat beépítjük a következő évi tervező munkába, illetve a kolléga fejlesztési tervet kap a kezébe.
Tehetséges, hátrányos helyzetű diákjaink érettségire, versenyekre, továbbtanulásra való felkészítését tehetségfejlesztő, szociálpedagógia végzettségű pedagógus, illetve mentortanárok segítik. A Tehetségpont tervezett hatóköre és együttműködései Debrecenben és az Észak-alföldi régióban kívánunk tevékenykedni. - A város és a régió számos általános és középiskolájával vannak már meglévő kapcsolataink, (pl. diákszínpadokkal, kórusokkal, két tanítási nyelvű iskolákkal), ezt kívánjuk tovább építeni. - Szoros kapcsolatunk van a Debreceni Egyetemmel, a pedagógiai szakmai szolgáltató intézményekkel. Régi tanítványainkkal is rendszeres a kapcsolattartás, gyakran visszajárnak hozzánk rendezni, foglalkozásokat tartani. Debrecen ady endre gimnázium debrecen szobeli. - Rendszeres az együttműködés a magyarországi angol, amerikai, olasz, német és francia kulturális intézményekkel, civil szervezetekkel. - Alkalmi kapcsolatban állunk az USA nagykövetségével. - A Országos Diákszínjátszó Egyesületben (ODE), a Kéttannyelvű Iskolák Egyesületében (KIE) régióközponti szerepet játszunk, úgy mint alapító tagként az Önfejlesztő Iskolák Egyesületében (ÖIE) is.
Mi teszi önöket alkalmassá a Tehetségpont megalakítására? Iskolánkat 1984-ben alapították. Az akkori fenntartó a művészetek, ezen belül a színház- és a zeneművészet valamint az élő idegen nyelvek magas szintű oktatására alapította. A drámás képzést a Várkonyi Zoltán által kidolgozott és Szentesen bevezetett modell alapján folytatjuk. Az eltelt 25 év alatt 107 színház- és filmművész, 38 zenész és közel száz "médiamunkás" került ki az iskolánkból, és tanulnak több tucatnyian most is a különböző művészeti felsőoktatási intézményekben. Debrecen ady endre gimnázium budapest terkep. Különböző hazai és nemzetközi művészeti és tanulmányi versenyeken elért eredményeink országos szinten is kimagaslóak. Az élő idegen nyelvek területén elsősorban angolból értünk el kiemelkedő eredményeket a tehetséggondozásban (alapítványos majd tagozatos, később két tanítási nyelvű képzés), de az olasz, a francia és a német nyelvekből is számos országos sikert értek el tanítványaink (OKTV, idegen nyelvi fesztiválok, versenyek). Gimnáziumunk fennállása óta a KLTE, később Debreceni Egyetem bázisiskolája, külső gyakorlóhelye.