Juniálisaink alkalmával a diákok változatos szórakoztató műsora mellett hivatások/szakmák képviselőit is meghívjuk, ismertessék meg munkájukat, segítve ezzel a pályaválasztást. Anyagi fenntarthatóság Alapítványi és szülői támogatást is igénybe veszünk programjaink megrendezéséhez. Pályázati lehetőségeket figyelemmel kísérjük és felhasználjuk. Pedagógia programban tehetséggondozással kapcsolatban foglaltakra alapul iskolai tehetséggondozó program kidolgozása, amelyben rögzítésre kerül a tehetségazonosítás rendszere, az erre épülő komplex és gazdagító tehetséggondozó programok rendszere. Pedagógusaink és szülők felé tehetséggondozás területén való képzési rendszer felállítása. A fenntarthatóságot biztosítja a jelenlegi programjaink, szakköreink sokszínűsége. Fráter györgy katolikus gimnázium és kollégium dapest. A fenntartó támogatja ezen programok megtartását. Programjaink folyamatosságát biztosítja a kevésbé változó tanári kar, melynek tagjai a Katolikus Pedagógiai Intézet továbbképzései által folyamatos képzésben részesülnek. Több éve élünk a határtalanul pályázati lehetőséggel, amit továbbra is igényelni fogunk diákjaink számára.
Új szolgáltatóra bukkantál? Küldd el nekünk az adatait, csatolj egy fotót, írd meg a véleményed és értekeld! Koncentrálj konkrét, személyes élményeidre. Írd meg, mikor, kivel jártál itt! Ne felejtsd ki, hogy szerinted miben jók, vagy miben javíthanának a szolgáltatáson! Miért ajánlanád ezt a helyet másoknak? Értékelésed
A távolság alapú keresésnél légvonalban számoljuk a távolságot.
hu_HU pdf hu_HU nguage hu hu_HU lisher Szegedi Tudományegyetem hu_HU Árgilán, Viktor Sándor hu_HU Dr. Kelemen, András hu_HU Olajos, Csaba hu_HU bject informatika hu_HU bject számítástechnika hu_HU Modern IKT-s eszközök, IP alapú kommunikáció hu_HU Presentation hu_HU pedagoguskepzes hu_HU Szakterület::01. Természettudományok::01. 02. Számítás- és információtudomány::01. 01. Számítástudomány, információtudomány és bioinformatika::01. Számítógép-architektúra, pervazív számítástechnika és mindenüttjelenlevő számítástechnika hu_HU Szakterület::01. 25. Kommunikációs hálózatok, média, információs társadalom::01. Hálózati technológiák, hálózatosodás hu_HU Szakterület::01. 05. Internet-architektúrák hu_HU dtk. purchase Beszerzési források::Szegedi Tudományegyetem EFOP 3. 5. 1-16-2017-00004 hu_HU btitle kooperatív képzés hu konyv hu_HU UDC FŐTÁBLÁZAT::0 ÁLTALÁNOS TARTALMÚ ÍRÁSMŰVEK. TUDOMÁNY ÉS KULTÚRA. ISMERETEK. SZERVEZETEK. INFORMÁCIÓ. DOKUMENTÁCIÓ. KÖNYVTÁR. INTÉZMÉNYEK. Modern ikt eszközök 1. PUBLIKÁCIÓK. KIADVÁNYOK::00 A tudomány és a kultúra legáltalánosabb alapjai.
Milyen élményt jelent az IKT-eszközök használata a pedagógusoknak? – Modern Iskola Egymás munkáinak ellenőrzése, felülbírálása. 21. online fogalomtérképek 21. Paraméteres egyenlet megoldásához vezető lépések ábrázolása, az összes lehetőség számbavétele. Geometriában a szerkesztési feladatok diszkutálásához. Dolgozatra való felkészüléshez, összefoglaláshoz. 22. formatív értékelés és tanulói válaszadó rendszerek 22. A diákok előmenetelének folyamatos ellenőrzésére jó, gyors kiértékelést tesz lehetővé. Egyszerre lehet aktivizálni minden tanulót. Pop up - IKT eszközök a tanteremben (is) – 3 ötlet egy helyen - Neteducatio. Összefoglalás előtt felmérhető vele, mely anyagrészekre kell helyezni a hangsúlyt. 23. podcasting 23. Feladatsorozatok megosztása a tanulókkal. Valószínűségszámításban kísérletek bemutatása (dobókocka, fej vagy írás, kártya). Lássák, hogy a relatív gyakoriság a valószínűség körül ingadozik. Érdekes videók megosztása, pl. Mindentudás Egyeteme. 24. Google Art Project 24. Keressünk olyan műalkotást, melyben szerepel az aranymetszés. Gyűjtsük össze minél több mű címét, melyben szabályos alakzatokat, testeket vélünk felfedezni.
Vannak viszont olyan részei a digitális kompetenciának, amik nem kapcsolódnak szorosan egy, egy konkrét óratípushoz, és a hagyományos óra keretein kívül mutatható meg. Ilyen például az internetes biztonság, a kritikai nézetek a neten olvasható tartalmakkal szemben, valamint a szerzői jogra és a szoftver-tulajdonjogra vonatkozó jogi keretek. Napjainkban egyre nyitottabbak az iskolák arra, a digitális eszközök informatikaórán kívüli használatára. Itt elsősorban az okostáblák használatára gondolok. A másik, személyes tapasztalatom, az elektronikus média útján történő kommunikációra a Kahoot nevű alkalmazás. Modern ikt eszközök hotel. A tanulók bármilyen eszközt használhatnak, amin van böngésző és hozzáfér az internethez, számítógépet, laptopot, tabletet vagy akár mobiltelefont is. Kérdéseket tehetünk fel, amire a diákok válaszolnak a saját gépükön. A helyes válaszokért pontokat kapnak és a legtöbb pontot elérők nevét láthatjuk kivetítve. Igazi motiváció a diákoknak, hogy a legjobbak között legyenek. Az oldalra a tanárok a címen regisztrálhatnak (természetesen ingyen), itt is készíthetik el a saját kérdéssoraikat vagy akár válogathatnak a mások által elkészítettek közül.
A kiválasztott témakörben van mód ismétlésre, de a tanulók új ismereteket is szerezhetnek a feltöltött forrásanyagok segítségével, valamint gondolattérképeket készíthetnek, hipotéziseket, következtetéseket fogalmazhatnak meg. A portált segítségül lehet hívni egy-egy témakör vagy egész tananyag esetében, a diákok csoportban és önállóan is dolgozhatnak. Szép, színes, különleges elrendezésben ismerhetik meg a fogalmakat, szavakat, önállóan kísérletezhetnek, és ha ezáltal sikerül felkelteni az érdeklődésüket, sokkal motiváltabbak lesznek a tanórai foglalkozásokon. A módszertani ötletekről és a szükséges eszközökről bővebben olvashat a Digitális Módszertárban, a oldalon. GYŐRPÁL ZSUZSANNA Tempus Közalapítvány, Kommunikációs egység A Pályázati Pavilon 2019. DIGITÁLIS KOMPETENCIA BEJEGYZÉS - Modern eszközök a pedagógiában. tavaszi számában további cikkeket olvashat az élményalapú tanulás módszereiről különböző oktatási szektorokban. Utolsó módosítás: 2019. 08. 06. A Tempus Közalapítvány honlapján sütiket (cookie-kat) használunk a jobb felhasználói élmény érdekében.
Digitális eszközök az iskolában is - Hírek - Tempus Közalapítvány Digitális eszközök az iskolában is 2019. 07. Magazin | Köznevelés Állandó fejlődésre késztet, felfrissíti a hétköznapi munkát, elősegíti a szakmai és módszertani megújulást. Ezt mondják azok a tanárok, akik az iskolában is használnak digitális eszközöket, például okostelefont, tabletet vagy interaktív táblát. Ön próbálta már? A tanórák színesítésének és a tanulók motiválásának egyik legjobb módja, ha közelebb hozzuk a diákokhoz a tananyagot: akár úgy, hogy órán is használhatják a mobileszközeiket. De hogy ne uralkodjon el a káosz a tanteremben, a pedagógus irányítására, felügyeletére is szükség van. IKT eszközök az iskolában – Néri Szent Fülöp Katolikus Általános Iskola. Hogy kezdjük el az iskolában az IKT eszközök használatát? Először érdemes mások bevált módszertani ötleteit kipróbálni az óra egyes részein, majd egyre bátrabban kísérletezni. Ebben segít a pedagógusoknak a Digitális Módszertár. "Mutasd meg tanítványaidnak, hogy az IKT eszközök használatával hogyan lehetnek aktív részesei az új ismeretek befogadásának, és hogyan válhatnak tudatos felhasználóvá! "