Ez egy bevezető jellegű óra volt, ahol megismerkedtünk a robottal, amelyet majd az év során életre keltünk megtanultuk a LOGO nyelv alapvető utasításait: előre, jobbra, balra belekóstoltunk a szögek világába: 90 fok, 180 fok, 360 fok, stb. kitakarítottuk az osztálytermet;-) A gyerekek nagyon érdeklődőek voltak, és fittyet hányva a mai frontra és a péntek délutáni fáradtságra, folyamatosan jelentkeztek, érdeklődtek, gondolkodtak és lelkesedtek. Kifejezetten jó élmény volt velük dolgozni! Iskola előkészítő | Kamaraerdei Kerekerdő Óvoda és Általános Iskola. Figyelem! Következő órára kockás papírt kérek szépen! Ez lehet kifejezetten robotika szakkörre szánt füzet, de lehet a tavalyi matekfüzet is, sőt, tavalyi füzetből kitépett kockás lap is megfelelő. A lényeg, hogy kockás papíron fogunk firkálgatni, tervezgetni, rajzolgatni, és nem szeretném, ha az idei matekfüzetből tépkednének hozzá lapokat. Most pedig álljon itt egy kis gyorstalpaló anyukáknak, apukáknak a mai óra anyagából: A LOGO nyelv lényege, hogy van a képernyőnkön egy kis teknős. Ez a teknős utasításokat hajt végre.
- Videó Brüsszel a robotika kulcsszereplőjévé tenné Európát robotika TOP CIKKEK Facebook Gyomra 80 százalékát kioperálták: itt vannak Gáspár Bea életmentő műtétjének részletei Végre itt a magyar élő Barbie baba: mutatjuk a 22 éves budapesti lány forró fotóit Végső búcsú a magyar vízilabda legendájától, Kárpáti Györgytől – Megrendítő fotók a temetésről Elszabadultak az árak a Balatonnál: mennyibe kerül idén a lángos? Az ipari automatizálás fellendülése a gyártás felgyorsulását és egyben a költségek csökkenését jelentette. A robotika alkalmazási területei és robot típusok A robottechnika világa rendkívül szerteágazó, és sok különféle robot típust használnak az iparban. Vásárhelyi Robot Szakkör: Programjaink. Vannak például hegesztőrobotok, portálrobotok és palettázó robotok. A robotika fejlettségét mutatja az is, hogy nagyon széles a robotok palettája a terhelhetőséget illetően is: vannak olyan típusok, amelyek egy-két kg mozgatására alkalmasak, míg más robotok akár több tonna megmozgatására is képesek. Léteznek hőálló robotok is, amelyek forró anyagok mozgatására is alkalmasak.
3. óra: Programozási alapismeretek, ciklus, elágazás… 4. óra: Érzékelők használata feladatokon keresztül: motor és nyomásérzékelő szenzor 5. óra: Érzékelők használata feladatokon keresztül: színszenzor 6. óra: Érzékelők használata feladatokon keresztül: Ultrasonic szenzor 7. óra: Érzékelők használata feladatokon keresztül: Gyro szenzor, Infravörös jeladó 8. óra: Egyéni projektfeladat csoportmunkában 9. óra: Egyéni projektfeladat csoportmunkában 10. óra: Az elkészített projektfeladatok bemutatása és elemzése A programokon való részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött! Beírattam versenyre a gyerekeket. Az I. korcsoport a 3-4. osztályos gyerekek csoportja, ezért a továbbjutásra nem sok esélyünk van a negyedikesekkel szemben, de azért jó kis agytorna ez a gyerekeknek, és az az előnye is megvan, hogy a jövő évi versenyre versenytapasztalatot szerzünk. Oktatás - Mobidik - Mobil Digitális Iskola. Az első fordulót az iskolában írjuk, papíron és gépen. Nincs szóbeli rész, senkit nem fog megszégyenítés érni, a rosszul sikerült megoldásokat nem emeljük ki, vagy értékeljük.
Ez nagyon tetszett! A földön volt egy Festo által gyártott oktató robot. A Festo egy pneomatikus (sűrített levegővel működő) berendezéseket gyártó cég. Gyártanak robotokat is. Az oktató robotot számítógépről irányítottuk. Előtte beszéltünk egy kicsit a robotokról, robotikáról és az ABACUSAN-ról. Hogy mi ez? Mi se tudtuk. Ez egy cég, ami olyan kockákat és vezérlő egységeket forgalmaz, amikből robotot lehet építeni. Szóval majdnem olyan, mint a Lego, csak olcsóbb. Volt is lehetőségünk kipróbálni egy ilyet. Egy ember formájú robotot, amely képes volt járni. Úgy ám! Mi programoztuk be. Kicsit sete-suta lett, de tudott járni. Ez egy hatalmas élmény volt nekem és a csoportnak is! Új barátokra tettem szert és új robotokat ismertem meg. "Kis lépés egy robotnak, de nagy élmény az embernek" Írta: Czuppon Pál Video Video2
A kis létszámú foglalkozásokon erre lehetőségünk van. Minden gyermek tehetséges, ügyes valamiben. Megerősítjük erősségeiket, a fejlesztésben erre építünk. Szinte észrevétlenül jutunk el a " könnyű" feladatoktól az " odafigyelést, kitartást" kívánókig. Természetesen a szükséges segítséget megadva. de mindenki csak annyit, amennyire a továbblépéséhez kell. Együtt örülünk a sikereknek. Megéreztetjük, hogy micsoda öröm, hogy ma már megint "megtanultunk"valamit. Folyamatos visszajelzésekkel tájékoztatjuk eredményeiről. Foglalkozásaink három fő területre csoportosulnak: Írás-előkészítés: (helyes ceruzafogás, szem- és kéz koordináció fejlesztése játékos gyakorlatokkal, sok-sok tevékenységgel, kézművességgel) Anyanyelvi nevelés: ( mesék, versek és hozzájuk kapcsolódó feladatok, tevékenységek segítik a kisgyermekek szókincs- és beszédfejlődését) Matematikai képességfejlesztés: ( tevékenység központú feladatokon keresztül alapozzuk meg a szám- és mennyiségfogalom kialakulását, fejlesztjük a problémalátást, problémamegoldást).